第二节 富集在水中的元素---氯（学案）.docxVIP

第二节 富集在海水中的元素---氯（学案） 第一课时 【使用说明与学法指导】： 1.请同学们认真阅读课本82—84页，结合初中知识，划出重要知识，规范完成学案预习自学内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。 2.联系课本知识和学过的知识，小组合作、讨论完成学案合作探究内容； 3.及时整理展示，点评结果，规范完成学案当堂巩固练习，改正完善并落实好学案所有内容。 【课前自研，方法自导】 一、课程学习目标 【知识与能力】：1、使学生了解氯气的物理性质 2、掌握氯气与水以及碱的反应 【过程与方法】：1、通过引导学生观察、分析演示、实验现象，培养观察和分析问题的能力 2、培养学生设计实验的能力。 【情感与价值】：1、激发学生的学习兴趣和情感，培养学生严谨求实的科学作风 2、帮助学生树立“物质结构决定物质性质”，“物质性质决定用途”思想 二、重点难点 1、重点及其突出：氯气与水以及碱的反应； 2、难点及其破解：探究氯气与水反应的产物以及次氯酸的漂白作用。 三、课前自学自研指导（课前预习10分钟） 【知识链接】氯元素在自然界中存在：氯元素主要以 的形式存在于海水和陆地的盐矿中。 【自主梳理】 【合作探究，点拨提升】（师生互动30分钟） 一、活泼的黄绿色气体 —— 氯气 （一）氯气（Cl2）的物理性质：（A类） （1）氯气是呈 色； （2）有 气味、有 的气体； （3）相同条件下密度 于空气； （4）低温或加压易液化； （5）能溶于水（1体积水可溶解2体积氯气） 闻气体气味的方法： （二）氯原子的结构： 原子结构示意图： 最外层电子数为 ，在化学反应中易 电子 氯气是 ,具有 （三）氯气的化学性质：（B类） 【探究实验】：下面我们通过实验探究一下新制的氯水中存在哪些微观粒子？ 可供选择的药品：AgNO3溶液 、石蕊溶液、红纸、氯水、NaHCO3粉末 新制的氯水中存在的微观粒子如下： 微 粒 检 验 方 法 现 象 结论：氯气与水发生了化学反应，生成了 有关化学方程式： HClO的性质和用途： ， ， ， 【合作探究】：氯气与NaOH溶液反应（与氯气和水反应比较） 氯气＋碱＝氯化物＋次氯酸盐＋水 氯气与NaOH溶液反应的化学方程式： ，漂白液的有效成分： 漂白粉的制备：氯气通入冷的消石灰中 化学方程式： ，漂白粉的有效成分： 【合作探究】漂白粉应该如何保存？+ 【预习思考】氯气是典型的非金属元素，性质比较活波，容易得到电子表现出它的强氧化性，那么那些物质会走进它的内心世界，与之共鸣？你能得到什么启示？它又和我们的生活密切相关，实验室是如何制取的？这是我们下节课要研究的重要内容，同学们认真的去预习去思考。 【巩固与深化，小组互评】（学生自主10分钟） 【当堂检测】 A类1、下列关于氯气的叙述中，不正确的是?????????????????????????????????? （???? ） 你最棒！A．氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体?B．氯气、液氯和氯水是同一种物质 你最棒！ C．氯气能溶于水???????????????????????? ?D．氯气是一种有毒的气体 B类 2、湿润的蓝色石蕊试纸接触氯气后，其颜色变化为（?） A．变红???? B．变白???? C．先变红再变白??? D．不变色 3、下列物质中同时含有氯分子（Cl2）和氯离子（Cl―）的是（?） A．液氯?B．新制氯水?C．CaCl2溶液?? D．次氯酸 C类4、久置氯水和新制氯水在成分上有何不同？为什么会产生这一差别？写出有关反应的化学方程式，并指出氧化剂和还原剂。 【课堂小结】小组交流，汇报本节课你最大的收获是什么？ 【课后作业】1、课本P87习题1、2、3、4、6、7。2、请通过调查访问、查阅书籍、上网搜索等途径，了解日常生活中常用的含氯化合物的名称、化学式和用途等，做成资料卡片并与同学交流。 【课后反思，教学相长】(课后20分钟) 总结知识要点，画出知识树，构建知识体系 疑点反馈：（通过本课学习、作业后你还有哪些没有搞懂的知识，请记录下来）