小学数学课程与教学论-孔企平.pdfVIP

目目 录录 第一章 小学数学课程的改革与发展 ……………………………………………… 1 第一节 建国以来我国小学数学课程的发展 ………………………………… 1 第二节 新一轮的小学数学课程改革 ……………………………………… 3 第三节 近年来国际小学数学课程改革的特点 ……………………………… 8 第二章 小学数学新课程的理念与目标 ………………………………………… 13 第一节 新课程的理念 ……………………………………………………… 13 第二节 新课程的目标体系 ………………………………………………… 19 第三节 新教材的特点分析 ………………………………………………… 24 第三章 小学数学学科的几个基本问题 ………………………………………… 30 第一节 小学数学学科的性质 ……………………………………………… 30 第二节 小学数学教学目标 ………………………………………………… 35 第三节 培养小学生的数学素养 …………………………………………… 38 第四章 小学生数学学习过程研究 ……………………………………………… 45 第一节 小学生数学学习的主要理论 ……………………………………… 45 第二节 什么是小学数学学习 ……………………………………………… 51 第三节 小学数学学习过程 ………………………………………………… 53 第四节 小学数学学习的分类 ……………………………………………… 58 第五节 转变小学生的数学学习方式 ……………………………………… 62 第五章 小学数学教学过程研究 ………………………………………………… 68 第一节 小学数学教学过程概述 …………………………………………… 68 第二节 小学数学教学过程中的学生参与 ………………………………… 72 第三节 小学数学教学过程中的教师决策 ………………………………… 84 第六章 数与代数的教学研究（上）……………………………………………… 97 第一节 教学内容的加强与削弱 …………………………………………… 97 第二节 第一学段数与代数的主要内容与教学要求 ……………………… 102 111 第三节 第二学段数与代数的主要内容与教学要求 ……………………… 107 第七章 数与代数的教学研究（下）……………………………………………… 115 第一节 促进小学生数概念的发展 ………………………………………… 115 第二节 加减法的教学 ……………………………………………………… 125 第三节 乘除法的教学 ……………………………………………………… 135 第八章 空间与图形的教学研究 ………………………………………………… 145 第一节 第一学段空间与图形的主要内容与教学要求 …………………… 145 第二节 第二学段空间与图形的主要内容与教学要求 …………………… 150 第三节 空间与图形加强与削弱的内容 …………………………………… 157 第四节 小学生空间观念的发展 …………………………………………… 161 第五节 空间与图形教学的基本策略 ……………………………………… 166 第九章 统计与概率的教学研究 ………………………………………………… 173 第一节 统计与概率领域的教学改革 ……………………………………… 173 第二节 第一学段统计与概率的主要内容与教学要求 …………………… 178 第三节 第二学段统计与概率的主要内容与教学要求 …………………… 185 第十章 解决问题与实践活动的教学研究 ……………………………………… 194 第一节 解决问题与小学数学课程改革 …………………………………… 194 第二节 应用问题的教学改革 ……………………………………………… 198 第三节 实践与综合应用的教学研究 ……………………………………… 204 主要参考文献 …………………………………………………………………