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前 旗 玫 中 导 学 案 【教师寄语】 Do you show yourself today? 今天你展示了吗？ 班级： 八（2） 姓名 科 目： 英语 主 备： 赵霞 审 核： 使用时间：2016.12.1 课题：Unit 8 How do you make a banana milk shake? SectionA（GF---3C) 学习目标 1、技能与知识：会认读写课本P59词汇（sugar，cheese，popcorn，machine, dig , hole, turn on/off, how many/much）, 并熟练运用how many/much句型进一步谈论某个操作程序。 2、过程与方法：将所学内容与实际相结合，调动学生的兴趣，发挥小组合作的优势，让学生学会表达自己的想法。 3、情感态度与价值观：了解制作某事物的程序，从而培养学生做事有调理的好习惯。 学习指导 学习内容与过程 纠错笔记 或时间预设 导入语 预习导入： T:Yesterday we learned how to make a banana milk shake.Now can you tell me the process（过程）? Ss:Yes.First...Next...Then...Finally... T:Ok. You did a good job.In the process, we should know to use “first,next,then,finaly” 预习学法指导： 通过预习，学生掌握祈使句，正确区分可数与不可数名词；how many how much引导的特殊疑问句；以及表示顺序的副词。从而为3a的完成打下基础。 知识链接 正确区分可数与不可数名词，并熟记一些特殊不可名。 对学 先完成独学的同学可以同组或跨组交流 . 群学 全组对学结束后组长带领全体合作学习。 预习案 第一步：独学（知识问题化、问题层次化） 知识点一：温故互查-----语法聚焦 1，大声熟读GF内容，通过PPT检测。 2，How to make? 香蕉奶昔： 水果沙拉： 知识点二：学生自学新单词，看谁记得又快又好。 【新词自查】根据句意及提示完成句子。 1，I would like some tea with ___ _(食糖). 2，I like to have cakes with (奶酪). 3，Before you plant trees,you must d a hole first. 4，Could you tell me how to use this _ (机器)? 5，Look! There is a big h on your coat. 通过复习和预习，你还存在的困惑有 第二步:合作探究（对学、群学） 合作探究一:Work in pairs(对学) 对刚独学的内容【新词自查】、3a、3b进行二人小组结对学习、互判答案并纠错,都解决不了的问题用红笔标记出。 合作探究二: Work in groups(群学) 讨论探究疑难问题，先组内小展，做好班内大展示的准备。 .(难点：结合课本59页中3b的图片，小组讨论怎样制作爆米花，最好由一人负责记录制作步骤。 A:First, put the corn into the popcorn machine. Next,...) 拓展：西红柿牛肉面条: 切好西红柿和牛肉，煮好面条，在面条里加入材料，再加上一些盐，就可以吃面条了。 First，____ ____ the tomatoes and beef. Next，____ the noodles.Then，___ some salt___ the noodles. Finally，eat the noodles. 挑战：栽树步骤： 学习指导 学习内容与过程 纠错笔记或时间预设 用3-5分钟把展示内容在组内再准备一下，可派人提前写板书。 展示要求: 思路清晰 板书规范 自信大方 声音洪亮 点拨: turn可与不同的副词搭配。 How m