初高中数学教学的衔接思考.docVIP

初高中数学教学衔接研究 一、在初高中衔接中出现的知识“断点”． 所谓的“断点”主要在呈现具内容的教材中． 1．涉及“解三元一次方程组”．初中课标、教材中已不作要求，但在苏教版和人教版教材中均出现了较多的“解三元一次方程组”，如果在高中数学中必须用到，那么就应该在初中数学中增补这部分内容． 例1．（人教A版必修2第125页例2）△ABC的三个顶点的坐标分别是A（5，1），B（7，－3），C（2，－8），求它的外接圆的方程． 类似的习题还有一批，均需要用到解三元一次方程组，甚至是三元二次方程组． 2．涉及“解可化为一元一次或一元二次方程的简单的无理方程”．初中课标、教材中已不作要求． 例2．（苏教版必修2第107页例2）自点A（－1，4）作圆（x－2）2＋（y－3）2＝1的切线l，求切线l的方程． 例3．（人教A版必修2第134页例2）已知过点M（－3，－3）的直线l被圆x2＋y2＋4y－21＝0所截得的弦长为4eq \r(5)，求直线l的方程． 例2、例3用到解可化为一元二次方程的简单的无理方程． 3．涉及“解由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组”．初中课标、教材中已不作要求． 例4．苏教版必修2第4章第107页4．2．2直线与圆的位置关系研究中，就用到解方程组 eq \b\lc\{(\a\al(A x＋B y＋C＝0，,x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0．))该节中的例1“