八年级英语上册unit7写作课.docVIP

人教版八年级英语上Unit7 作文话题：Talk about the future教学设计 张彦恒中学 刘峻 一、背景知识介绍： 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分,目的是检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。在经过了七年级一年的学习和积累后，学生在写作方法及表达方面，已经有了一定的基础，是时候进行写作的训练了。 二、写作教学过程： 任务：谈论未来的生活 目的：培养学生通过各种途径收集信息和处理信息的能力，充分培养 孩子的想象力和语言表达能力。 语言技能：speaking and writing 语言知识：一般将来时态 活动形式：小组活动 同桌讨论 自由表达 step1．lead-in：This unit we have learned something about the future. Now let’s talk about the future together. And introduce the teaching aims. Step2．Pre-writing: Let the students brainstorm of oral practice. (设计意图：课前已经布置好让学生通过上网查资料，结合本单元话题，收集相应的资料。然后进行以下话题的“头脑风暴”练习。) 1.Talk about the changes of the invironment by looking at the picture .They can use “there will be …”,Then ask them to use more sentences to describe the environment. (设计意图：通过常用句型让大多数学生掌握基本的表达方法同时让学生练习使用上网所查资料，结合本单元话题，充分表达自己的观点。) 2.Talk about the people’s life.Ask them to discuss in their groups. (设计意图：本环节通过小组讨论的方式，让每个孩子参与到语言活动中并自由的表达。) 3.Talk about the robot. Give some expressions that Ss might use in the writing. And Remind Ss to learn how Ss describe the help of the robot in people’ s life. (设计意图：根据老师给出的句型，联系实际，让学生进行这样的扩句练习，充分培养学生的发散思维。) 4.Talk about the free time of people. (设计意图：老师给出表达的句型，让学生自由的进行“头脑风暴”这样的口语练习，激发学生表达的积极性。) step3 . While-writing ： 1. Introduce the future of a student . 2. Ask the studengs three questions about their future. 3.Appreciate the students’ compositions. 4.Write a passage about future. 5.Introduce the writing principles (设计意图：通过介绍学生未来了解表达的内容和时态。通过问答让学生结合自己的实际口述作文。然后通过范文欣赏学习一些表达技巧。在此写作环节，老师给出写作原则，让学生掌握写作应该注意的事项。) step4. Post-writing ： 1.Choose some passage of Ss’ and talk about them in front of the class. 2.Introduce the homework. And give the Writing template. (设计意图：让学生当场展示话题作文，增强学生自信，也给学困生提供了好的范文，不同的表达也开阔了学生的思路。家庭作业这一环节，让学生根据刚才在“头脑风暴 ”一环节积累的语言表达，以及写作方法的指导，学优生可以自由表达。结合写作模板，学困生也能顺利完成任务。)