语文人教版七年级下册上课课件.pptVIP

 ;时代背景 1870年普鲁士入侵法国，爆发了普法战争，法国战败后，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士政府占领后，为了让当地人民永远忘记祖国，自己好永远统治这个地方，下了一道命令：让两个州的学生只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就反映这一事件。 ;;夹着（ ）暖和（ ）思量（ ） 字帖（ ）哽 （ ）祈祷（ ） 气氛（ ）踱 （ ）强迫（ ）;小说三要素;整体感知（抢答）;主要人物形象分析;请根据以下提示分析主要人物形象;;经典描写一览;;韩麦尔先生经典描写一览;;;;最后一课 （法）都德;; 环境描写 文章哪些地方运用了环境描写？有什么作用？在课文中勾画并点评。 1.天气那么暖和，那么晴朗。画眉在树林里宛转地唱歌；锯木厂后的草地上，普鲁士兵正在操练。 2.可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。 3.忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。;环境描写的作用分析常用书面语：;品味语言，谈谈你对下面语句的理解。 1.韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。” （监狱大门比喻什么？钥匙比喻