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八 年 级 上 册 Unit3 I’m more outgoing than my sister Section A 1a-2c 教学设计方案 学 校 ： 禄 劝 县 茂 山 中 学 授课教师 ： 钱 芳 授课地点 ： 茂山中学 授课时间 ： 2016年9月30日 ［教材分析］ 教学内容为“Go?for?it”新目标英语八年级上册第六单元Section?A（1a-1c）。学习内容主要体现在以下3点： 学习有关人物特点的单词： tall,?fat,?thin,?short,heavy,long?hair,?short?hair,?outgoing,?quiet,?funny,?serious,?smart,?ect. 二．掌握语法点： 1.形容词比较级的定义。 英语中，表示两者（人或事物）相比较时，要用形容词的比较级。 2. 形容词比较级的构成。 三．学习人物比较的重要句型： （1）Wangzulang is more outgoing than Luhan.? （2）Liu Xiang is taller than Pan Changjiang. （3）?Liu Yifei is thinner than Han Hong. ［学生分析］ 1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。 2、学生以前已经学过有关人物特点的单词，但不会将其变形，用于人物或事物的比较中。通过对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。 ［教学目标］ 本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。 1、谈论学生感兴趣的话题以及播放学生熟悉的人物图片，指导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达及语法知识点“形容词的比较级”。 通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通。? 3、培养学生的口头表达能力、理解能力和提高学生听力水平。 ［教学设计］ 本节课的教学内容一共有五个部分： lead-in; ?words ?study; ?listening? and?speaking;?comparison?degree ?learning;?homework. Step?1?Lead-in(10minutes) 问学生学过的单词，看谁能说出最多的关于人物外貌或性格的形容词。 Teacher:Who can tell?me?the?adjective?words(形容词)about?appearance?(外貌)?and?personalities?(性格)?as?many?as?possible? 2.展示一些名人或有趣的相片，并和学生谈论他们的人物特点。 ［复习已学内容，自然延伸到新课学习，起到承上启下的作用。］ Step?2?words?study(5minutes) 在学生已掌握部分人物特点形容词的情况下，增加新的单词，扩充学生词汇量。 Step?3?comparison?degree?learning(15minutes)? 1、展示相互比较的图片，让学生归纳规则单音节词及少数双音节词、多音节词比较级的构成形式。在课堂上让学生多动脑思考，养成其独立思考解决问题的习惯。 2、观看图片，学生口头回答关于形容词比较级的练习【图文并茂，激发学生的学习兴趣，并且有利于加深学生课堂记忆】 Step?4 Homework 1、Compare one of your friends with you to find your similarities and differences, then write them down. 2、Review the words of this unit.