初中英语八年级上册 U8 Section 8 （2a-2e).docVIP

初中英语教学设计 初中英语标八年级上册 U8 How do make a banana milk shake? Section 8 （2a-2e） 石家庄高新区外国语中学 梁翠娟 教材分析： 本节课的主要内容是八年级上册Unit8阅读板块。在设计这节课的时候我主要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。 学情分析： 初二学生具有一定的口语表达能力，有较强的参与意识。能够听懂并执行教师的设计意图。 教案流程图： 授课类型 多媒体演示课 课时安排 10分钟 教 学 目 标 知识与 技能 语言知识 （1）识记并运用单词 Thanksgiving ,traditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,plate,cover,gravy,serve,temperature. 理解并牢记短语： on special holidays. give thanks for gave thanks for by having a big meal 2．语言技能 能用英语叙述火鸡的制作过程。 情感与 态度 1.通过美国感恩节由来的小短文使学生学会感恩，培养学生感恩父母，感恩帮助过自己的人。 2、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。 策略与 意识 1、注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。 2、能够利用自己已掌握的知识完成自我学习及小组合作学习。 教学重点 1. 掌握并运用课文中的词组和句型 2.了解感恩节的历史及火鸡的做法 教学难点 了解感恩节的历史及火鸡的做法 教 法 1、情境教学法；2、任务型教学中小组合作学习； 3、突出学生个体，尊重学生差异； 学法 任务型学习、小组合作交流 教学准备 powerpoint 制作的课件 教学过程设计 设计意图 Lead-in 通过询问What’s the date today?It’s a special day to my sister.Because it’s my sister ’s birthday.从而引出美国的感恩节 创设情境，激发学习的动机。学生在兴趣高涨中进入本课的学习。 Pre-reading What kind of traditional food do people eat on special holidays in China? (Match the festival with the food) 在这一阶段教师通常要适当介绍中国的传统节日和传统食品吸引学生进入课堂，激发学生阅读的欲望。 While-reading Part1 Fast-reading When is Thanksgiving Day in the United States every day? 2. Careful reading Read again and according to the questions in 2c to fill in the blanks.(学案上思维导图) 首先，通过fast reading使学生了解文章大意，整体把握文章,此间渗透跳读和浏览等阅读方法。精读是阅读课的主体，也是阅读课的中心任务。在此过程中我采用小组讨论的形式完成任务，充分的让学生合作探究，让学生在合作中突破难点 While-reading Part2 According to the pictures,Read the article and number thepictures [1-5] Pirework : How to make a turkey dinner? 通过图片教火鸡的制作过程，直观明了，学生极感兴趣，又直观易学，起到事半功倍的教学效果。 Post-reading 围绕 主题， 设计 语言 交际 活动 Groupwork: What do you think is the most special day in China? Choose one of the traditional holidays to talk about. One of the students reports every group. 通过小组讨论，共同合作，在大量输入的基础上，运用所学知识，进行输出。通过美国的感恩节来谈论中国的传统节日，起到了事半功倍的教学效果，轻而易举的就突破了难点。写作话题中国传统文化，又紧扣本课的教学重点，激发了学生的求知欲，达到了学中用，用中学的目的。 归纳总结，布置作业 Homew