小学科学《认识感官》教学设计模板.docVIP

《认识感官》教学设计 一、教材内容分析 ???本课是苏教版科学一年级上册第二单元《用感官观察》中的第一课。本课教材的设计意图是组织学生通过有趣的探究活动，引导学生有意识地运用感官进行观察，并能描述事物的特点，从而初步建立“感官”的概念。由此实现科学课程标准上制定的关于低年段的要求：人和动物都有感知各种环境刺激的器官；会观察与描述物体的特征。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 科学知识 1、知道眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤都是人体的感觉器官（感官）； 2、知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏。 科学探究 1、能够运用多种感官去观察我们周围的世界； 2、会发现并描述物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。 科学态度 1、养成安安静静、仔细观察、耐心倾听的好习惯； 2、乐于对生活当中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。 科学、技术、社会和环境 意识到自然界的生命体是多种多样的。 三、学习者特征分析 婴儿呱呱坠地，就开始用感官从周围世界获取信息。随着年龄的增长，儿童的观察能力逐步发展，这不仅增强了他们获取信息的能力，更有助于他们区分主观的世界和客观的世界。学生在第一单元对科学本质有了一些了解后，本课将以观察为起点，着力于培养小学生的科学思维。 四、教学策略选择与设计 观察是儿童认识世界的基本方法，