语文人教版七年级下册《猫》课堂实录整理.docxVIP

《猫》课堂实录整理 一、谈话导入 看着屏幕上可爱的小猫图片，是否唤醒了你养护小动物的记忆？请说说你曾养过哪些小动物？你都为它们做过什么？（生说）……无论你和小动物之间发生过什么样的故事，相信你都会领悟到爱的本质就是你愿意为它付出。今天，让我们来分享郑振铎的《猫》的故事。 二、慧眼看猫 猫的故事。 请用“▁▁（来历）来的猫最终▁▁（结局）了。”的句式概括说话。 第一只猫：从隔壁家抱来的猫最终病死了。 第二只猫：从舅舅家要来的猫最终被人抱走了。 第三只猫：流浪猫被主人怀疑吃了鸟，遭棒打，最终冤死。 看猫结论： 我们发现这三只小猫的共同命运都是不幸的，或讲或失，在对比衬托之下，第三只小猫的命途更显得坎坷，如果第一只小猫的死是由于不可抗拒的生老病死的自然规律，第二只小猫是因为一个“恶人”制造的悲剧，那么第三只小猫则完全是一个性格的悲剧，在遭受肉体和精神的双重打击之下悲惨地死去。 ——对比衬托显不幸。 （二）猫的特点。 找到对第一只猫外貌性格描写的语句，“花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。”我们给它起个名字吧!（“雪球儿！”） 第一只：“雪球儿”、“很活泼” 再找出对第二只猫描写的句子，“这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它