英语人教版八年级上册Im more…….docVIP

C0306 华泰实验学校八年级英语导学案 课题 Unit?3?I’m?more?outgoing?than?my?sister. 教师导语或设想 学习内容 Section A 1a-1c 学习目标 会认读本课的新单词：outgoing?,?better,?loudly,?quietly?? 2．了解形容词和副词的比较级的构成方法。 会运用形容词的比较级描述身边的事物。 学习重点 掌握比较不同人的异同点的句型。 学习难点 会运用形容词的比较级描述身边的事物 导学过程 A.预习（独学）。 一、读一读，根据音标大声朗读下列单词并把意思下下来。 outgoing both better loudly quietly 二、译一译。 Sam has longer hair than Tom。 Both Sam and Tom can play the drums，but Sam plays them better than Tom。 三、学一学（借助教辅资料完成）。 你知道形容词的比较级是怎样构成的吗？试举例说明。 四．做一做。（完成1a） B.合作互助学习（对学，群学） 1.小组内检查预习效果，解决部分疑难问题. 2.小组内核对教材上1a的答案。 3.听教材上1b的录音，完成1b的听力题。 4.小组内分角色大声朗读教材上1c的对话。 C.引深探究（群学）。 1，小组讨论比较级的构成方法并能运用比较级对身边的事物进行比较，每个同学试着写一个相关的句子。 从高矮，胖瘦，头发等方面的特征对本组的同学进行比较，描述，大声的把你的句子说给你的同伴听，互相指出错误。 D.展示交流（小组对抗赛） 由各小组挑选一名同等次的学生进行造句比赛，句中要求用上比较级。 E.测评反馈 1，按要求写出下列词的正确形式。happy（比较级） more athletic（原级） funny（比较级） delicious（比较级） good（比较级） thin（比较级） big（比较级） more outgoing（原级） 2，联系自己的实际，比较自己与他人的异同,写五个完整的句子。 F.小结 一．导课（教师）：叫两个在外貌和性格上有明显差异的学生到讲台上来，教师根据这两个学生的特点说一些含比较级的句子，让学生借助老师的手势语猜这些句子的意思： 1.**is taller than **. 2.**is heavier than ** 3.**has longer hair than** 4.**is quieter than ** 从教师与学生的问答中引出本课的教学内容“用形容词的比较级描述身边的事物” 二导学引导过程：1.预习在课前完成并要求学生标注自己在预习中遇到的问题。2.在合作互助学习环节中，先让学生在小组内解决预习中遇到的问题，不能解决的提到课堂上大家一起解决，教师简要点拨。3。组长要把在小组学习中遇到的问题包括易错点展示在黑板上，由全班一起探讨解决。对于能提出问题解决问题的同学给予加分奖励。 三.根据上课情况从以下几方面进行小结：1.知识内容。 2.学生上课表现。 我的收获和我的困惑 了解学生遗留的问题。