英语人教版八年级上册Reading 2b 教学设计.docVIP

Unit 1 Where did you go on vacation? Section B Period 2 (2b2c) 温江区永宁中学校 刘敏 一 、 教材分析 新目标英语教材设计的基本理念体现在，面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。并且要求激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。 本单元通过学习假期活动的英语表达方式，谈论假期中出游中的所见所闻、感悟及收获，通过本次假期让学生明白假期计划的重要性，并让学生学会合理规划自己的假期和人生；同时复习一般过去时的用法。Section B是对本单元学习内容（假期）和重点语法（一般过去时）的巩固和提升，并从听、说、读、写角度来练习上述内容。 二、学情分析 八年级的学生已经掌握了一定的阅读技能和技巧，在过去时的学习方面已经有了一定的基础，七下Unit1112所学的一般过去时的用法对本单元的学习有一很大的帮助。同时八年级的学生有了一定的自主探究和合作学习的能力，在教学中教师要进一步强化学生在合作中去学习。 三、学习目标 （1）知识与技能目标： 1、能熟记并能运用下列单词和短语：arrive in/at; decide to do sth; try; feel like; building; trader; wonder; enjoy doing sth; walk around the town 2、能熟练掌握并能运用一般过去时谈论假期活 3、运用一定的阅读策略来阅读较长文段 （2）过程与方法： 1、通过听课文，整体感知文段大意 2、快速阅读文段把握文段大意及中心了 3、精读文段学会如何用日记记录假期（过去）所发生的有意义的事，同时理解并运用一般过去时的用法 （3）情感态度与价值观目标： 教会学生做事之前要有计划，要学会反思，并在反思中提高。 四、学习重点、难点： 重点：.能熟练掌握并能运用一般过去时的用法 难点：运用恰当的阅读策略阅读较长文段 五、教具、学具： 多媒体，PPT 六、教学流程：（第二课时） 教学步骤 及时间 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 Step1 Review (1minute) 口头复习本单元功能句。 用 where, what, how,或 when 等句型问学生。 根据老师的问题做口头回答。 检验学生对所学知识的掌握情况。 Step 2 Warming-up (3 minutes） 口头练习。 1. 询问学生 Why do many people like traveling? 2. 询问学生如果国庆有时间去旅游，会去哪儿和谁一起去 1. 口头回来人们喜欢旅游的原因。 2. 根据PPT上的提示回答问题 检验学生对所学知识的掌握情况，并文为引出下文做铺垫。 Step 3 Watch a video (3 minutes） 看视频 要求学生根据视频找出人们喜欢去马来西亚旅游的原因；并学会运用句型 Malaysia is a good place to ___________. 观看视频找出马来西亚吸引游客的地方，并学习句型 Malaysia is a good place to ___________. 了解文章的文化背景，帮助学生理解马来西亚的风土人情。 Step 4 Read and answer (3 minutes) 快速阅读2b回答所提问题。 要求学生带着问题 Did Jane have a good time on Monday? 快速阅读3a。 带着问题快速阅读2b并回答问题。 让学生学会快速阅读 。 Step 5 Read and write (5 minutes) 细读文章，然后列出Jane所做的事或看到的，并找出她喜欢的原因。 给学生一个表格，要求学生完成此步骤。 默读文章，然后完成表格。 提高阅读能力，让学生掌握一定的阅读技巧。 Step6 Complete the conversation