课件：从审稿视角发现护理论文常见问题.ppt

模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * * * * * 常见 误区 夸大其词，结果难以置信 讨论的内容与结果和采用的护理措施之间无逻辑关系和针对性 重复叙述前言或结果的内容 论据不足，讨论不深不透 前后矛盾，逻辑思想混乱 漫无边际，偏离主题思路 正文--讨论与分析 致 谢 常见误区 未征得他人的同意，或借名人之名，而增加文章的知名度 对确有贡献者未给予致谢，是缺乏科研道德的行为 参考文献 常见误区 书写不规范，不合要求，不便于读者查阅 把未亲自阅读过的文献列入 文献罗列过多；或文献过于陈旧；或引用内部资料汇编使读者难以查阅 只引用国外文献，不引用国内有关文献 学术研究可能出现的几种错误 由于马虎、疏忽而发生的错误 学术不端行为 限于客观条件而发生的错误 学术研究可能出现的几种错误 1 2 5 3 4 6 学术 不端 剽窃 抄袭 篡改 不当 署名 伪造 杜撰 一稿 多投 一个学术成果多篇发表 01 护理论文的审稿 02 护理科研论文撰写的常见误区 03 护理科研设计中的常见问题 04 总 结 Contents 目录 护理科研设计中的常见问题 随机对照实验设计中的常见问题 横断面调查设计中的常见问题 病例对照研究设计中的常见问题 队列研究设计中的常见问题 随机对照实验设计 随机分组常见问题 4 分配方案隐藏不完善 5 干预措施描述不详细 6 结果指标不完善 1 研究对象类型不明确 2 样本量不足 3 分配方案的产生不随机 随机对照实验设计 盲法常见问题 未采用盲法或盲法不完善，结果判断或测量会受影响 对患者和主要研究人员采用盲法，但盲法可能被破坏 对患者和主要研究人员均未采用盲法，可能导致偏倚 文中未提及盲法 横断面调查设计 常见问题 抽样的方法不清 样本量不足 样本纳入标准无清晰界定 调查员的准备缺乏 调查工具的性能模糊 病例对照研究设计 常见问题 病例组的纳入方法和样本量不恰当，不能代表研究群体 对照组的纳入方法和样本量不恰当，不能代表研究群体，与病例组不匹配 对病例组与对照组的暴露因素测量方式不一致 重要混杂因素欠考虑 队列研究设计 常见问题 样本的纳入方法不恰当 对暴露因素的测量不准确 结局测评方法不恰当 未考虑重要混杂因素 研究对象的随访时间不足够 未对所有研究对象进行随访 01 护理论文的审稿 02 护理科研论文撰写的常见误区 03 护理科研设计中的常见问题 04 总 结 Contents 目录 总 结 关于护理论文写作思路的建议一： 写“续集” 筛选病例 筛选全部工作中的一个亮点 例： 晚期肿瘤患者及家属对生命医疗支持“预先委托”接受度调查分析 380例手足口病患儿的护理 74例手足口病合并病毒性心肌炎患儿的护理 王家岭矿难救治的护理组织与管理 20例煤矿透水事故被困192h患者的心理支持与营养护理 总 结 关于护理论文写作思路的建议二： 做实事儿，写实事儿 不要只分析，不做事 重点写解决问题的新思路、新方法 特别要写解决“非常态”问题的做法 总 结 关于护理论文写作思路的建议三： 在前言中务必强调本文有写作的必要 如：补充该个案的特殊性，以说明研究个案的意义 总 结 关于护理论文写作思路的建议四： 突出二级标题的实质性内容 并使各个小标题之间具有逻辑关系 总 结 关于护理论文写作思路的建议五： 文中的护理内容要结合本组的情况来写 略去常规护理内容 叙述中避免像教科书一样将内容罗列 避免使用“应该”“要”“可”“可能”等词汇 应说明实际做过的工作 没发生的不写 总 结 关于护理论文写作思路的建议六： 护理经验类论文可以没有统计学数据 但要用数字提升其学术价值 总 结 关于护理论文写作思路的建议七： 讨论及小结的观点要与卫生部政策一致 要有本研究结果和参考文献的支持 要展开学术争鸣 总 结 关于护理论文写作思路的建议八： 尽量使用5年内的新近文献 应以国内外的护理文献为主 综述20条以上 其他文章10条以上 总 结 “丰”字形框架透视文稿中的问题： 纵看一线：看全文的主线是否清晰 横看三层：前言看提出的问题 正文看如何分析解决问题 结尾看如何总结问题 总 结 提高投稿成功率的技巧： 稿件准备：按