英语人教版八年级上册Review of Unit 8.docVIP

教学设计格式范例 英语：Review of Unit 8 一、授课教师：吴皓月 二、授课班级：南区 八年级（9）班 三、教学目标： 八（上）Unit 8 单元复习。通过小组合作，组间竞赛等方式，让学生对本单元内容：一般将来时 be going to 进行复习，对重难点知识进行自我反省和梳理。 四、教学重难点： 对be going to 用法的巩固，对课文内容的再熟悉和知识过手；对未来理想工作和新年的打算；如何实现梦想的计划；中考写作题型和本单元内容衔接。 五、教材及学情分析： 本单元通过引导学生谈论未来的计划打算，学习一般进来时的用法；让学生意识到梦想更需要付出努力去实现；学生对本单元内容较感兴趣，展现对未来的较大向往。 六、教学策略：小组合作，组间竞赛。 七、教学过程： 步骤 教师活动 学生活动 设计思路 预设时间 步骤一：创设情境，引出话题——未来打算。 相关阅读材料引出话题：对未来的打算。 学生独立完成，小组交流、分享答案 从常规阅读训练入手，通过和课本契合的阅读材料，自然引出话题。 5分钟 步骤二：Jobs ： 职业名词大集合 引导学生对已学的职业名词进行分类总结，为讨论理想职业奠定词汇基础。 分组梳理职业名词；进行组间竞赛，看哪组总结得又多又好。 通过小组合作和组间竞赛，充分调动学生积极性，对已掌握的职业类名词进行系统梳理和归类。 8分钟 步骤三：对dream job 的讨论复习 通过图片等帮助学生复习section A 3a 内容，对dream job的三方面：what、where 和how 进行讨论复习,巩固一般将来时be going to 的用法。 分组分任务复述3a和组间竞赛，能较流利地完成3a的复述。 分任务复述能最大限度调动组内每个成员的参与，组间竞赛激发学生的竞争意识，难度的选择让学生勇于挑战自己。 10分钟 步骤四：对 New Year’s resolutions 的复习讨论 通过表格帮助学生复习section B 3a,对调查报告进行复习。 看表格，复述课文，熟悉调查报告写法。 复述让学生进一步熟悉课文，同时为下一步的写作打基础。 5分钟 步骤五：中考链接——调查报告的写法 引导学生进行组内调查，并根据调查结果写出调查报告。 组内调查，写出调查报告。 通过对调查报告写作模式的总结，让学生对这种中考易出现的题型应对有方。 12分钟 八、板书设计： Dream job New Year’s resolutions What……？ What……？ Where……？ How……？ How……？