英语人教版八年级上册Review Unit 3 .docxVIP

Review Unit 3 I am more outgoing than my sister . 教学目标 1知识目标： 会拼写本单元的单词 掌握本单元的主要知识点并能熟练运用 掌握形容词、副词的比较级和构成 2能力目标 : 能够准确运用形容词比较级描述不同人的外表和个性特征 3情感态度与价值观： 通过培养逻辑表达能力使学生能对人物进行描绘、个性进行比较， 从而正确评价自己及他人。 教学重点 ：形容词、副词比较级的构成以及比较级用法。 教学难点 ：形容词、副词比较级的构成 教学方法：任务教学法、讲授法 教学资源：幻灯片 教学内容 （一）听写单词。 （二）复习形容词、副词比较级的构成以及用法。 （三）复习本单元的重点短语 （四）进行针对性的训练。 教学过程 Step I Review the words of Unit 3 通过多媒体展示本单元单词的汉语意思，学生拿出一张纸并 按照序号写出对应的英文单词后上交。 Step 2 Grammar Task 1教师：大多数形容词、副词都有3个级别：原级、比较级 和最高级。本单元重点学习了比较级，请同学们回答：比 较级的用法是什么？学生回答：表示两者（人或事物）之 间的比较。 Task 2教师：请同学们回顾比较级和最高级的构成情况分成几 种？生齐答两种：规则变化和不规则变化。教师：其中规 则变化又分两种情况，多音节词和部分双音节词是在词前 加more/most（通过多媒体展示四组形容词的原级和对应 的比较），那么单音节词和部分双音节词呢？下面请同学 们仔细观察4人小组讨论复习总结形容词、副词比较级和 最高级的变化规则（教师四处走动提供帮助），讨论结束 提问几名学生作为小组代表口述比较级和最高级的变化规 则。然后课件展示变化规则让学生齐读一遍。 比较级和最高级的变化规则 1 单音节词和部分双音节词 1)一般情况直接在词尾加-er/- est 2)词尾有e的只加-r /-st 3)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词要双写该辅音 字母再加-er/-est 4)以辅音字母加y结尾的要变y为i再加?-er/-?est 2多音节词和部分双音节词在词前加more/ most 然后多媒体展示比较级、最高级的不规则变化情况 比较级的不规则变化 good /well better best bad/ badly worse worst many/ much more most little less least far farther/further farthest/farthest 教师强调：前两组比较级和最高级既具有形容词的用法又具 有副词的用法，第三组既能修饰可数名词又能修饰不可数名 词，第四组修饰不可数名词。接着让学生以最快的速度复 习记住。然后把全班学生按座位分成4 组，每个小组选出 一个同学代表小组参加比赛，比赛时将多媒体展示的比较级 不规则变化中的原级写到黑板上，比赛的选手看着原级说出 所对应比较级和最高级的拼写和读音，教师用手机的计时器 计时，说得清晰并且准确高的用时最短的两组获胜（其他人 认真听找错），获胜的两名选手将会赢得全班热烈的掌声。 T Task4通过多媒体展示5组对比鲜明的图片引导学生使用形容词 比较级描述两幅图片的不同。让学生根据刚刚说过的句子四 人小组讨论，复习归纳总结比较级的句型。讨论结束后叫一 个学生写到黑板上：A+谓语+比较级+than+B Task 5教师：我们在学习比较级时还学习了比较级的一些常见的考 点，下面请同学们想想。依次学生回答：越来越...用什么结 构？越...就越呢？哪些词能用在比较级前加强语气？表示： 两者中较...用什么结构？具有最高级意义的