语文人教版七年级下册《孙权劝学》备课稿.docxVIP

孙权劝学 教学目标 知识与技能：疏通文意，积累文言词汇。 过程与方法：通过反复朗读课文，深入探究文本，品味人物语言，把握人物形象。 情感态度及价值观：通过本文的学习，使学生明白后天学习的重要性，养成热爱读书的好习惯。 教学重难点 掌握关键词句，有感情的朗读并尝试当堂背诵文章。 通过品读人物语言分析人物形象。 教学过程 激趣导入（1） 同学们，我们今天要来学习一篇非常有教育意义的古文，首先我们来看看题目，你对《孙权劝学》中的哪个字或者哪个词比较感兴趣？ 看来同学们都非常善于动脑筋，发现了题目带给我们的信息，都是善于发现的孩子，那么孙权到底是怎样劝的，劝说的结果是怎样的？我们就带着这些问题开始这堂课的学习。《孙权劝学》，这篇文章是选自哪里？对，是选自司马光的《资治通鉴》，（PPT） 初读课文，检查预习（5） 学生自由朗读课文，要求尽量读准字音。（首先请同学们看PPT，齐读课文，注意文中的通假字和多音字。好，文中的哪个字是通假字？好，同学们预习的很细心，那么昨天老师已经给大家布置了对译的作业，现在老师就来检查一下大家的预习效果，请同学们看PPT，老师这里有些重点的句子，想请同学们翻译一下。 请同学翻译文言句子。 好，同学们，读准字音，读懂文意，是我们学习这篇古文的基础，要想深入学习，还要理解文章内容，读出人物的语气。好，我们来看看文章，出现了哪些人物？最先出现的是？孙权是谁？吕蒙是谁？