语文人教版七年级下册《猫》教学设计.docVIP

《猫》教学设计 修水二中 樊伟兰 教学目标： 1、把握课文内容，了解三只猫的故事。 2、领悟作者表达的思想感情。 3、学会客观公正的待人处世原则。 教学重点： 1、了解三只猫的来历、性情，在“我”家的地位 2、体会“我”对于三只猫的亡失的情感变化。 教学难点：学会客观公正的待人处世原则 第一课时 导入： 学生们喜欢什么样的小动物？（归纳他们喜欢的小动物的共同点是活泼、可爱）如果有一只你并不喜爱的小动物闯入了你的生活，你会如何对待呢？今天我们就来分享这样一个故事。 简介作者（联系《创新导学》上的作者简介） 郑振铎： 现代作家、学者、翻译家 检查字音字形的预习，让学生以出题角度找出重点字词 忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱 四、猫说猫事： 1、请概述文章内容。（学生速读课文，独立完成） 2、小组合作，以第一人称的角度分别介绍三只猫。例如：“我是郑家的第一只猫，……” 明确：指导学生从猫的来历、外形、性情、在郑家的地位，主人对猫的态度、猫亡失后主人的情感等方面来介绍。 五、众议猫事 1、我对这三只猫的亡失分别怀有什么感情？ 明确：引导学生理解“亡失”的两层含义：丢失、死亡 从文中找出心理描写的句子，体会作者用词的变化。 2、哪只猫的亡失最让“我”难过?为什么？ 明确：引导学生体会为什么第三只猫的亡失最让“我”难