语文人教版七年级下册《孙权劝学》说课稿.docVIP

《孙权劝学》说课稿 一、说教材 1、教材分析 《孙权劝学》是七年级下册第三单元第五课的一篇文言文。写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，文章简练生动，用语不多，但能在寥寥数语中描摹出人物说话时的口吻、情态和心理，人物个性鲜明，跃然纸上，堪称人物语言描写的精品之作。同时文章宣扬了一种谦虚好学，重视阅读的昂扬向上的思想。 七年级下学期的学生在经过初中一学期的学习之后，已经初步掌握了查阅工具和利用课文注解疏通简易文言文的能力，鉴于此，我充分利用他们的学习兴趣，引导学生进入特定审美意境，以培养学生感悟理解文本的能力。 2、教学目标 新课标对初中阶段文言文教学只要求：“具有阅读浅显文言文的能力，能借助注解和工具书理解文章大意”。根据这一要求，并结合教材和学情的分析，我把本课的三维目标确立为： （1.）、诵读课文，了解有关本课的文学常识。 （2）、能正确翻译课文，掌握重点文言词语。 （3）体会对话中的不同语气，分析人物形象及其性格特征，领悟读书有益于人的发展和完善的道理。 教学重点：诵读课文，积累一些文言实词、虚词。 教学难点：从人物语言中分析人物性格。 教学准备：学生利用工具书疏通课文，教师准备课件。 二、说教法学法 我根据本课目标和内容，在新的教学理念的指导下，突出学生的主体地位，尊重学生发展个性，我采用以下教法学法： 1