语文人教版七年级下册《社戏》.docVIP

《社戏》教案 　　教学目标： 　　1、有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。 　　2、揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感受。 　　3、学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。 　　4、领会小说景物描写的特色，理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 　　5、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。 　　教学课时：两课时 　　自学内容： 　　1、读课文，了解课文内容，会复述故事情节。 　　2、找出文中出现的人物，分析人物形象。 　　3、找出你喜欢的语句和不理解的语句。 　　教学过程： 　　一、 创设情境，童年引读。 　　童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。。哪位同学愿把自己最难忘的经历说出来与大家一起分享？今天我们要学习的鲁迅的小说《社戏》，那又是怎样的一件事，一种感受呢？ 　　二、整体感知。 　　1、自由朗读课文，理清故事情节。 　　本文的线索是到赵庄看戏，围绕线索将全文分为三大部分。（1）看戏前(1—3段)——（2）看戏中(4—30段)——（3）看戏后(3l一49段) 　　2、围绕“看戏中”主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次。 　　讨论明确：一层(4—9段)：看社戏前的波折；二层(10—13段)：去看社戏途中的见闻感受，三层(14