八上U5SA课后反思.pptxVIP

人教版八年级 Unit 5 Do you want to watch a game show?课例设计展示与反思肇庆市第六中学黄晓蕾教学目标设计1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect 能掌握以下句型：① What do you want to watch?② What do you think of talk shows? ③ I can’t stand th em. ④ I don’t mind them.⑤ I like/love them. / I don’t like them. 2) 能了解以下语法： 动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。情感态度价值观目标： 学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。 注意引导学生们形成正确的文化观念。教学重点难点： 1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。 学情分析：八年级13班为原砚都校区的学生，英语基础薄弱，水平参差不齐，英语学习习惯差。在上学期期末考试中该班级学生只有少数学生及格，优秀率偏低。 在本学期开始本人开始接手任教该班级，目前老师和学生依然处于互相适应互相调整的磨合期。经过一个多月的教学实践，学生能够做到跟随老师的要求去完成教学任务，培养起基本的英语学习习惯，但是英语学习兴趣还有待培养和提高。课堂环节设计亮点展示：随机抽取话题进行小组合作讨论，让学生可以开拓思路，激发学生学习兴趣。每个小组由组长收集和整合组员的发言，并与班上同学分享。Talk about the TV shows. Each group chose one topic and have a discussion in groups. Group leaders collected the information and told all the students.Have a discussion in groups开展小组活动，学生能够积极参与，并分享小组活动成果。Give students an example . Encourage them to talk about the topics.给及学生例子，引导他们进行思考和对所抽中的话题开展讨论，降低难度激发学生的学习兴趣和提高课堂参与度。Group leaders collect the information and tell all the students.小组展示，每组组长把组员的意见收集后，以口头表达的方式与班上其他同学分享。Have a vote. Choose your favorite TV shows. Declare the voting results. “我最喜爱的电视节目”投票环节学生参与积极，从身边话题说起，让学生对本节课内容感受更加深刻。公开课后评课记录汇总点评建议课程设计能兼顾学生的基础情况投票活动设计不错，也可以换成其他活动开展课堂活动多样化，小组活动精彩针对学生的实际情况设计课堂，引入学生感兴趣的话题在2d环节的听力练习上，可以先让学生合上书，带着问题去听在课堂教学中渗透德育教育（电视节目的选择）课堂活动多样化，小组活动精彩备课认真细致，教学环节环环相扣，对学生循循善诱黑板板书清晰工整，重点明确，学生能一目了然非常感谢各位老师的点评和指导。2016年10月24日我在课后进行了反思以及总结：1.本节课能够完成设计的教学目标，课堂内容环节设计丰富，根据学生实际情况，开展课堂教学活动，并且在教学过程中渗透德育。2.在开展课堂活动的同时，给予学生多读多说多思考的机会,避免“满堂灌”的教学模式。通过明确的任务指令，让学生能够跟住老师的引导进行自主学习和小组活动。3.在课堂上采用question and answer activity, pair work, role play and competition between groups 等方式来创设生活化的真实情境引导学生在运用语言中学习语言，培养学生的合作精神。。不足之处1.本节课程未能把设计的教学环节全部完成，学生参与课堂环节的热情在后半节课开始逐渐高涨，积极参与活动，因此在小组活动环节超过预期时间。2.听力环节的设计有待提高。3.在日后的教学常规中，仍然需要继续下功夫在激发学生学习英语的兴趣与热情，让学生在接近生活常态的语言环境中能乐于模仿，敢于开口。在今后的教学中我会继续努力！Thank you very much！