2019年八年级语文教学案《短文两篇》SY.docVIP

八年级语文教学案《短文两篇》 SY 时间 第1 周 第1 课时 课题 《爱莲说》 （1——1） 学 习 目 标 1、背诵并翻译课文，掌握相关文言实词。 2、试着了解学习文言文的方法。 3、理解作者的思想感情。 学 习 流 程 预习完成： 1、《爱莲说》选自《 》，作者 ， 是 时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。 2、借助注释和工具书，注意掌握文言词 可爱者甚蕃 出淤泥而不染 清涟而不妖 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 亵玩 二、课堂研习： 1、导入新课：情境导入（也可文体导入） 2、指名朗读课文：训练朗读，清障 学法指导：（读准字音、注意节奏、停顿。） 3、回顾预习内容：指正部分预习内容（错误之处记录下来） 4、整体感知 老师范读课文，学生跟读，边读边感受课文的内容，并用“～～～～”划 出体现莲高贵品质的句子。 5、精读课文，研读探究 自由朗读课文，借助注释和工具书翻译。注意掌握文言词： 学法指导：（找出你认为非常重要的实词，写在下面） 6、小组讨论交流，汇报自己研读的过程。 学法指导：（认真听别人的理解，记录或补充自己没有解决的问题） 聆听，是人的一种美好的品质…… 7、教师精讲重点和有疑惑的地方。 三、课后小结 八年级语文上学期教学案 1——1 当堂检测： 一、1、《爱莲说》的作者是： ，是 时著 名的哲学家，本文选自《 》，“元公”是他的谥号。 二、给下列加点的字注音并解释 1、可爱者甚蕃（ ） 2、出淤泥而不染（ ） 3、濯清涟而不妖（ ） 4、可远观而不可亵玩焉（ ） 5、陶后鲜有闻（ ） 6、亭亭净植（ ） 7、予谓菊（ ） 8、宜乎众矣（ ） 三、 翻译下列句子 1、 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2、 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 3、莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣 四、默写《爱莲说》 八年级语文教学案《短文两篇》 SY 时间 第1 周 第2 课时 课题 《爱莲说》 （1——2） 学 习 目 标 1、背诵并翻译课文，掌握相关文言实词。 2、学习托物言志的写法。 3、理解作者的思想感情。 学 习 流 程 预习完成： 1、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为 的总陪衬， 以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三人： 、 、 。 二、课堂研习： 1、再读思考： 哪些句子表现出莲什么样的高贵品质。 2、、齐读课文，思考： 莲有怎样的象征意义？ （学法指导：应在学生品味、感悟内容的基础上予以思考、总结，提升。） 3、精读课文，研读探究 (学法指导：小组讨论交流) a.全文的主旨是什么？ b.三种花各象征了怎样的人格？本文表明了作者怎样的人生态度？ c.你是否同意作者的观点？你认为学习《爱莲说》有什么现实意义？ 4在理解的基础上，指导学生背诵。 三、教师总结 四、拓展训练 试着用“托物言志”的方法写一段话，300字左右。 五、课后小结： 八年级语文《爱莲说》练习题 1——2 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。??予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!1、《爱莲说》选自《????? 》，作者 ，是 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 时著名的 家。2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以?????? 为线索；两个陪衬，即以????? 聞創沟燴