五 综合实践 果蔬雕刻.docVIP

果蔬雕刻之雕刻果蔬字画 一、教学分析 （一）教材分析： 生活中蔬菜、瓜果随处可见，它们还是天然的雕刻、塑造材料。本课即选用这种取材方便、易于加工的材料进行活泼、有趣的立体造型活动。教材借助主图设置情境，吸引学生进入教学活动。形式一般是学生最先感知的美术语言，又是制作、塑造过程中必不可少的造型因素。对于蔬果的形的联想，教材安排有小训练，强调形状奇特的蔬果更容易引发联想，以此启示学生选择合适的材料。这样的小训练，对于触动蔬果自然形体的感知、体验以及对其形状、色彩、纹理、质感等特征的联想直至利用蔬果的基本形体进行塑造逐步铺开。 （二）学情分析： 五年级学生对雕刻有了初步的认识及了解，尤其通过前两个活动主题的探究，掌握了一些简单的雕塑技法。本课在学生具备了一定的雕刻技法基础上，进行雕刻的再次尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。 二、教学目标： 1. 学习简单的雕刻（阴刻阳刻）、塑造的基本方法。 2. 通过雕刻字画，了解果蔬雕刻的基本程序和方法，能对自己雕刻的作品进行反思和改进，提高审美情趣。 3. 培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践果蔬雕刻，体验雕刻乐趣。 4. 增强对自然和生活的热爱。 本课重难点：： 重点：认识果蔬雕刻作品，发现果皮雕刻的技巧方法。 难点：运用雕刻方法实践操作，设计雕刻内容。 三、教学策略建议 教法建议：