小学三年级科学下册教学计划.docVIP

小学科学三年级下册教学计划 学情分析 通过一个学期的学习，大部分学生对科学学习有了更深入的认识，课堂学习的注意力更集中了，小组内的合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了。他们充满好奇与期待，对“科学”有着丰富多彩的理解，敢于发表自己的见解并对他人的见解作出评价。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外学生对科学实验非常感兴趣，但容易停留在表面现象，而不太会去研究内在的实质。因此，本学期要注重引导学生如何进行实验探究，以及培养学生良好的实验探究态度和习惯。 二、教材分析 新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“物的生长变化”“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”等四个单元。  植物的生长变化单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。  动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。  温度与水的变化单元主要认识物体的冷热总是在变化着的，弄清是什么使物体的冷热以至形态发生改变的。 磁铁单元观察磁铁有哪些性质，人们是怎样利用磁铁的这些性质的。 三、教学目标 1、通过亲历种植、培养凤仙花的活动，认识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。 2、在养蚕的活动中发现生命的发展变化，及动物和食物、动物和环境等多方面的认识，并通过养蚕的活动经历和体验，进行珍爱生命、保护生态环境的教育。 3、了解磁铁的性质，人们是怎样利用磁铁的这些性质的。 四、教学措施 1、注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活，养成习惯。 2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。 认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。 3. 用“科学探究式”的学习方法学会科学探究，鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。 4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。让学生在轻松、民主的氛围中进行科学探究，体会学习科学的价值。 5、保护和发展学生的好奇心与求知欲，培养他们的科学态度与情感。 五、教学进度表 周 次 起 讫 日 期 教 学 内 容 教时 执 行 情 况 第一周 2、14－2、15 第一单元 植物的生长变化1.植物新生命的开始 1 第二周 2、17-2、21 2、种植我们的植物 3、我们看到了根 2 第三周 3、 3-3、 7 4、种子变成了幼苗 5、茎越长越高 2 妇女节 第四周 3、10-3、14 6、开花了，结果了 7、我们的大丰收 2 第五周 3、17-3、21 第二单元 动物的生命周期 1、蚕卵里孵出的新生命 2 第六周 3、24-3、29 2、蚕的生长变化 3、蚕变了新模样 2 第七周 4、 1-4、 4 4、蛹变成了什么 5、蚕 2 第八周 4、7-4、11 6、其他动物的生命周期 7、我们的生命周期 2 第九周 4、14-4、18 第三单元 温度与水的变化 1、温度和温度计 2 第十周 4、21-4、25 2、测量水的温度 3、水结冰了 2 十一周 4、28-5、 2 4、冰融化了 5、水珠从哪里来 2 五一放假 十二周 5、 5-5、 9 6、水和水蒸汽 7、水的三态变化 2 十三周 5、12-5、16 第四单元 磁铁 1、我们知道的磁铁 2 十四周 5、19-5、23 2、磁铁有磁性 3、磁铁的两极 2 十五周 5、26-5、30 4、磁极的相互作用 5、磁力大小会变化吗 2 十六周 6、 2-6、 6 6、指南针 7、做一个指南针 2 十七周到十九周 6、9－6、20 总复习 6