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Unit 2 How often do you exercise ?
教学设计
教学目标
总结回顾所有的频率词,并学会运用所学的频率词来谈论某人的生活习惯。
二.教学重点
1. 能运所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯。
2.能运用一些相关资料对他人进行好习惯与坏习惯的调查。
三.教学难点
能运所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯。
四.教学方法
任务型教学法
五.教学过程
1.lead in
2. Warming- up and revision
1) Have a dictation of the new words and expressions.
2) Check the homework.
3.Presentation
1) Show some pictures of your daily activities. Tell Ss your good activities and bad activities.
2) Let some Ss tell about how often they do some activities and judge they are good habits and bad habits.
3) Look at the information in the chart and complete the report.
4. Writing
Work on 3b-3c
5.Language points
6 .Exersises
1) To go to bed early and to get up early is a healthy l__________.
2) Her uncle n___________ watches football match. He doesn’t like football at all.
3)--How many t__________ did you go to Beijing?
--Only once.
4) I go to the movies _____________ (first) a month.
5) You’d better not ask your father this question.
(改为同义句)
______ _______ your father this question, please.
6) Mike likes playing football very much.
(改为否定句)
Mike _________ __________ playing football.
7) He goes to the park three times a week.
(对划线部分提问)
_________ ____________ does he go to the park?
6.Homework
1. Review Section B.
2. Write a short passage your father or mother’s good habits or bad habits.
六.板书设计
七.教学反思
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