学校改进新挑战的学校发展.ppt

一位校长给新来教师的信: 亲爱的老师，我是集中营的生还者。我亲眼看到人类所不应当见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童由学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害；妇女和婴儿被受过高中或大学教育的人们枪杀。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于制造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂、受过高等教育的屠夫… 二是建构德育课程体系： 基础--必选修课程： 理想信念-《学军》《莆田六中校史》《百年潮中国梦》等 道德品质-《诚信教育》《自律的养成》等 人际交流-《学会合作》《学会感恩》等 生涯规划-《描绘生涯彩虹》《中国大学ABC》 德育实践活动—《社区服务》《志愿者在行动》 个性发展--特色课程： 根据学生的发展需要开设，如《领导力课程》 《科学发明》等及原有的十四个社团课程 三是完善德育课程的实施 授课时间：集中与分散相结合，主要是班会 授课教师：班主任和选修课老师 教育方式：理论讲授和实践活动相结合 评价主体：政教处、班主任、学生 评价手段：综合素质评定（成长记录袋） 课程开发：学校将向全体教师征集，入选的课例将汇编成《莆田六中德育校本课程》 例3：作业设计改进 当前学生作业存在“完不成、抄袭”现象 原因可能如下： 1.学生贪玩，学习动机和自律行为不强； 2.作业总量太多，超过学生的可接受程度； 3