让自豪“充斥”心胸.docVIP

让自豪“充斥”心胸 师者，生之范也。一个教师的言行常常感染打动学生，引领某个学生群体的前进方向。一个教师所表现出来的自信、自豪、品格、修养等无不潜移默化着学生。大家都知道“教师是一面镜子”，如果一位教师教学生的时间长了，可能这位教师的穿着打扮会给学生摹仿，教师的走路姿势学生会摩仿，教师的字迹学生会摩仿，教师说话的语气学生也会摩仿……。当然，教师所表现出来的那种自豪、蓬发的精神力量也会感染着学生。无论是一个班级群体还是一个学生个体，都不可缺少一种精神，那就是“我（们）能行！”“我（们）一定行！”“我（们）最棒！” ……一种发自内心的为集体、为自我而自豪的精神，这种精神是一种无比强大的前进动力，是战胜一切困难的“秘密武器”。我要让自豪“充斥”每一个学生的心胸。 故事一：“自卑班”的故事。 多年前曾经接过一个班，三年换了四个班主任，学生情绪不稳定，纪律涣散，是同年级教师公认的“猴子”多的班，学生也开始有这样的情绪：我们班调皮王多，反正是年级中的“老幺”。带着这种自卑情绪的学生往往对班级的荣辱和个人的荣辱根本不当一回事，而那些“好”学生都属于是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的那种，根本不爱管班级中的工作，整个班级缺少凝聚力、向心力。初次和学生见面，我先自我“大吹特吹”了一番。并向学生保证，在我的“英明领导”下，不出一年，我们班一定会是全年级中的佼佼者。然后，我把本班“猴子”名点了一下，