语文人教版四年级下册乡下人家说课稿.docxVIP

说课稿 一、说教材 课名是《乡下人家》，是人教版小学语文新课标教材第八册第六单元第一课；本篇课文所需课时为2课时，本节课是第一课时；《乡下人家》是一篇描写乡村风情的散文，文章通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。 二、说学生 本节课的教学对象是陈家集学校四年级的学生，这个班学生的语文基础相当薄弱。对语文兴趣不浓，课堂上学生思维迟缓，懒于思维和表达，对知识不求甚解；学生有一定的拼读能力，但对把握文章的关键词能力还不够；学生对乡村生活很熟悉，但不一定能发现乡村之美，需要加强引导。 三、教学目标及重难点 1.正确读写“棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大理菊、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、倘若、向晚、归巢、和谐、催眠曲、辛苦、房前屋后、天高地阔、月明人静”等词语； 2.有感情地朗读课文,初步感受乡村生活的美好。 教学本课的重点是引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好，教学难点找出优美景色的地点和景物。 四、教学法: 通过朗读感悟、分析词句，品味语言美，联系生活实际，感受农村的迷人。 五、说教学过程 本课学习分为两部分:生子学习和课文学习。生字词学习首先将课文的主要内容概括成一首打油诗，由学生自由朗读诗到给诗取名字导入新课。这样做激起了学生的学习兴趣。有了阅读的兴趣，也就有了良好的阅读开始。然后让学生带着阅读要求读课文,整体感知课文内容。再出示本课生词,开火车读,掌握学生的识字情况,根据学生情况教师正音,示范书写,在回忆理解词语方法后让学生在小组内理解词语, 发挥学生的能动性，自主学习和相互交流的能力, 教师只在学生的学习过程中作适当的点拨。小组学习后教师抽查学生的理解情况。 第二是课文学习。教师朗读,让学生边听边画出中心句,整体感知课文内容。再让学生默读梳理课文描写了哪些生活场景，哪些景物可以促使学生仔细阅读课文，又可以对学生进行思维训练，培养学生运用语言的能力。最后用打油诗和中心句结尾。 六、说板书 不论何时,不论何季 一道独特、迷人的风景