个人自我诊断分析表8.docVIP

自我分析 郝丽霞 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 文字、图片、实验、影像资料等教学资源够多，可以辅助提高课堂气氛2、 自己能主动向老教师和其他同事请教工作中遇到的问题，吸取有益的经验3、 能接纳学生意见，改善师生关系，改善课堂气氛4、知识功底比较扎实，喜欢读书提高自身修养 5、教材接触时间长，对教材熟悉；对学生的心理把握较准确；对待学生有充足的信心和耐心。 1、 对课堂教学方法掌握不到位，有很大改善空间2、 语言表达能力有所欠缺，语速略快，响度不足 3、课堂教学中语言不够风趣幽默。 4、做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评时易受影响，学习积极性也会下降。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 学校、学科组教研气氛较好，时常组织专家报告、各种公开课 2、本人担任教研组长有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。? 3、利用培训机会，多向同行学习，不断充实自己的教育知识，不断学习探索先进的教学方法，提升自己的教学水平。4、热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。 5、 有机会参加省、市各级会议，探讨各种议题 1、 自身对工作和生活时间的安排不够合理，影响备课和教学2、 随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。 3、教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须