语文人教版四年级下册《父亲的菜园》第二学时.docVIP

四年级下册语文学科教学设计 撰写人 汪广珍 课题 28、父亲的菜园 课 时 第2课时 撰写时间 三 维 目 标 1、认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”8个生字。通过看图认识“箢箕、铁锨、豌豆、莴笋”这四个HYPERLINK /学生感到困难的词语。2、有感情地朗读课文,感受父亲的执着和勤劳。3、通过小组合作学习的形式,促进学生自主读书,培养HYPERLINK /学生的自读能力。 重 点 通过理解课文中写父亲言行的句子,来理解“父亲的菜园”的来之不易 难 点 通过理解课文中写父亲言行的句子,来理解“父亲的菜园”的来之不易 教学法 讲授法 教学具 普通教室 教 学 反 思 课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，父亲毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了父亲的言行，字里行间流露着对父亲的敬佩和感激之情。因此，通过理解文中写父亲言行的句子来理解“父亲的菜园”的来之不易，进而感悟父亲坚毅、执着的品质和对土地的热爱，成了本节课的学习重点和难点。基于体现略读课文对培养阅读兴趣、提高自学能力、养成阅读习惯的教学要求，在教学中，我采用“自主、合作、探究”的学习方式，以人为本，以读为本，让学生在读中感悟父亲的品质，积累语言，培养语感，达到提高语文素养的目的。 互 动 交 流 备课组 长点评 教导主任督评 第二课时 教学设计： 一、导入新课，激发阅读兴趣 （板书课题：父亲的菜园）一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。 二、出示自读提纲 1.自由轻声读课文，练习读正确，读流利。 2.说说课文写了一件什么事。 3.在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处进行批注。 a.第三自然段，通过“每天……就……直到……才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。 b.第五自然段，“从山脚下把土一筐筐地挑上去”，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创造了一块菜园。 c.第八自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。 4.用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？（如，执著的精神，坚忍不拨的毅力，不服输的性格，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等 （因为父亲的勤劳,所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠。因为父亲的坚毅,所以贫瘠的土地变了碧绿的翡翠。因为父亲的执着,所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠。） 板书设计： 28 父亲的菜园 新辟菜园—————— 暴雨冲走菜园——————重建菜园——————料理菜园 ————失去菜园——————父亲—————收获硕果———————