语文人教版四年级下册刘丽娜.docVIP

四年级语文教案 课题：《复习单元五》 学 校：高城山小学 授课人：刘丽娜 第五单元复习 学习目标： 1、通过复习，能把“读读写写”中词语听写正确。 2、通过复习，能把“读读记记”中词语读准确并记住。 3、通过复习，能掌握理解含义深刻句子的方法。 4、通过复习，能说出本单元的收获和体会，明白生命是宝贵的，也是美好的，能够更加珍爱生命。 学习过程 一、揭题、板题： 1、揭题：同学们，我们已经把第五单元的内容学习完了，让我们来复习一下，比一比谁记得牢固，积累的多，收获的丰富。 2、板题：复习单元五 3、我们本单元的复习以闯关的形式进行。 二、复习词语 （一）会写词语 1、出示复习闯关导航（一）字词关 请同学们自由朗读“朗读能手”里面的词语。 2、学生自由朗读。 3、检测：指名读。 4、大家判断对错。 5、纠错：同桌互读、指正。 6、老师对学生易读错的词语进行强调、分析，加深印象。 （二）会认词语 1、师：你们真是朗读小能手，我们来看“读读写写”里面的词语，看谁能勇攀高峰。 2、学生自己填写词语。 3、指名上台填写。 4.其他同学一起看屏幕纠正。 （三）归纳词语 1.出示词语含义，学生对号入座进行归纳。 2.指名到前面填写，其他同学在课堂练习本上书写。 （四）书写达人 1.同学在练习本上正确、规范、美观的书写。 2.指名到屏幕上书写展示。 3.书写有问题的，其他同学上黑板帮助改正。 三、复习含义深刻的句子的体悟方法 出示复习闯关导航（二）体悟关 出示17课含义深刻的句子。 a.安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹 ！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 b.此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一条极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 c.但它挣扎着，极力鼓动翅膀,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明! d.多么强的生命力啊，竟使它可以冲破坚硬的 外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向 上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 e.我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由我自己决定，我必须对自己负责。 2、同桌互相交流。 3、回忆用怎样的方法体会含义深刻的句子。 4、指名到黑板展示自己体悟含义深刻句子的方法（例：运用抓关键词的方法的同学直接到屏幕上圈画出来） 5、小结：体悟含义深刻句子的方法，屏幕上出示小结。 理解语句含义的方法： a.抓住关键词语 b.联系上下文 c.联系时代背景 d.联系自己的生活经验 e.抓住特殊的标点符号 f.将自己想象成主人公 6、运用刚才总结的方法完成下列练习 你是如何体会这些句子的？你运用了什么方法体会这些句子的意思？ （1）我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 （2）安静走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。 （3）孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 （4）但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花” 。 出示复习闯关导航（三）积累关 学生背诵《生命 生命》全文 四、小结 闯关结束你获得几个星星？有什么新的收获？ 学习这条道路的起点刚刚开始， 祝你成功！