2019年信息技术辅助小学语文课堂教学好处多.docVIP

信息技术辅助小学语文课堂教学好处多 杨 艳 广西壮族自治区桂平市桂平镇中心小学 Tel: 0775-3383872 E-mail: yangyanzx@ 信息技术在小学语文课堂教学中的作用：为学生提供开放性的自主学习环境和资源，培养学生具有终身学习的态度和能力。从四个方面进行论述：一、利用信息技术，创设多样化教学情景，培养学生观察思维能力。二、利用信息技术，构造新型的学习资源培养学生自主发现、探索学习能力。三、利用信息技术，构造个别化学习环境，培养学生自能阅读能力。四、利用信息技术，实现资源的共享和利用，培养学生科学探索和合作精神。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 关键词：信息技术好处多 1 利用信息技术，创设多样化教学情景，培养学生观察思维能力 观察思维是作文的基础，培养观察思维能力除了凭借实物、情景、课文插图外，借助信息技术，创设多样化教学情景，也能培养学生的观察能力和想象力。而由于小学生无意注意占优势，他们对周围的人、事、物视而不见，听而不闻，更不懂得去观察事物、分析事物、积累材料。因此，教师在教学中，要充分利用电脑多媒体图、文、声像的特点，对要教学的内容形象地展示出来，并且对需要观察的画面进行任意定格、重播等，使他们观之有法，察之有序，然后把观察到的事物、联想、思想用语言文字表达出来，这样，有利于培养学生的观察思维能力和表达能力。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 2 利用信息技术，构造新型的学习资源培养学生自主发现、探索学习能力 信息技术提供了极其丰富的信息资料和时时更新的各类知识，任学生自由地遨游在知识的海洋中。 3 利用信息技术，构建个别化学习环境，培养学生自能阅读能力 在传统的教学中，教师往往通过“预习、讲解、默读、朗读、查字典、小组讨论和总结等环节来实现阅读教学的目标。由于受教师讲，学生听；教师问，学生答；教师写，学生抄；教师考，学生背的单向交流传统教学模式的影响，学生的主体地位根本没有得到体现。 信息技术具有提供文本、图形、静止图像、动画、声音、视频等教育信息能力，在教学设计指导下，教学内容可以按照知识点进行划分并实现超媒体链接，为学生提供阅读策略，并可随时让学生按字典的方式检索到阅读中的生字、词语等，根据需要，还可提供标准的朗读示范声音。多媒体计算机储存的教学信息具有生动、形象、直观、感染力的优势，学生对此容易产生兴趣，学习积极性高。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 4 利用信息技术，实现资源的共享和利用，培养学生科学探索和合作精神 校园网的建立为师生提供了一个广阔的资源库，师生可以通过校园网，浏览寻找自己需要的软件，寻找自己需要的素材，甚至可以找一幅图片、一种景物……并把它调进课堂中，为自己的教学和学习服务。学生可以发挥自己的长处、优点，制作自己需要的软件，然后把它放进网络中的资源库作为共享资源，让自己的劳动成果为其他同学共享。学生还可以利用共享资源自学课文，到网络上去寻找相关的资料，还可以到internet去下载与课文相关的感兴趣的图片、资料等。学生在实现资源的共享和利用中，他们的探索和合作精神也得到培养。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。