初中语文校本课程开发和利用的研究.pdfVIP

天津师范大学研究生学位论文 需求的调查分析得到很多信息，有93％以上的学生对于学习天津地方文化有兴 趣，并且有不少学生对于天津的历史、民俗文化和名人轶事有学习期待。得到了 这样直接有效的信息，对我们所有的课程开发者来说，是非常鼓舞人心的。而如 何更好的设置课程内容，使天津地方文化很好的转化为课程资源，是我们后期要 做的更重要的事情。 二、基于初中语文教学中存在的弊端 (一)学生作文的情感失真 初中学生的作文强调真情实感，鼓励学生表露自己的真实情怀。在各省市历 年中考作文中，“自我成长”、“生活实践、“崇尚美德类话题在逐年增多。这 些紧扣生活的考题，同学们一般能做到有话可说，有事可叙。但是，学生在写作 中往往不能表达出真情实感，甚至是虚情假意，无病呻吟。我们不难发现学生被 囿于校园和书本中，距现实生活、文化生活于千里之外，是导致这个问题的主要 原因，也难怪学生写不出对生活的独特感受，表达不出自己的真实情感了。而《全 日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对初中生的写作要求也明确指出：“写作 要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角 度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”。①那么，单凭教师所讲 授的书本知识和课件媒体的补充，绝对不能满足学生真切