内蒙古民族大学2015年度本科教学质量报告.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 16 内蒙古民族大学2015年度本科教学质量报告 内蒙古民族大学创建于1958年，是内蒙古自治区重点建设高校，也是内蒙古自治区人民政府和国家民族事务委员会共建高校，学校坐落于被誉为科尔沁草原明珠的内蒙古通辽市。建校57年来，学校始终坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针和民族政策，秉持“博学明理、崇德至善”的校训，以教师为主体，以育人为根本，加强教学质量建设，办学规模不断扩大，办学层次、办学水平和办学效益稳步提高。 近年来，学校适应高等教育改革的时代要求，坚持务实办学、创新办学、开放办学、特色办学，扎实推进学校各项事业科学发展、内涵发展、转型发展，取得了实效。 一、本科教育基本情况 （一）办学定位 1.办学类型定位 综合性民族大学。 2.办学层次定位 以本科教育为主体，积极发展研究生教育和留学生教育。 3.学科专业定位 加大学科建设力度，提升学科整体水平。加强基础学科，扶持特色学科，培育交叉学科，打造学科专业集群优势，部分学科达到国内领先水平。 4.服务面向定位 学校立足内蒙东部，服务全区，面向全国。 5.本科人才培养目标定位 以立德树人为根本，培养适应经济社会发展的素质较高的应用型、复合型人才。 6.发展目标定位 建设具有鲜明地方特点、民族特色和学科优势的综合性民族大学。 （二）本科专业设置 学校现有本科专业70个，涵盖了法、教育、文、史、理、工、农、医、经济、管理、艺术等11个学科门类。2015年新增了武术与民族传统体育、软件工程、财务管理、舞蹈学等4个专业，除武术与民族传统体育专业外均在当年招生，本年度社会工作、编辑出版学、植物保护等3个专业延缓招生。 （三）全日制在校生 学校全日制在校学生共计22390人，其中普通本科学生20630人，普通专科学生410人，硕士研究生723人，博士研究生7人，留学生498人，少数民族预科学生122人，本科学生占全日制在校学生总数的92.14%。 （四）本科生生源质量 2015年，学校面向全国28个省市、自治区录取5027人，生源以内蒙古自治区为主，占83.4%，其中招收蒙古语授课专业（含蒙授预科专业）28个，学生1133人。录取少数民族学生2304名，涵盖蒙古族、满族、朝鲜族、白族、布依族、藏族、哈萨克族、鄂伦春族、俄罗斯族等22个少数民族。其中蒙古族1981人，占录取少数民族学生的85.98%，占录取本科学生总数的39.41%。学校通过对个别专业进行单科分数限制的方式，进一步提高了生源质量。 二、师资队伍与教学条件 （一）师资队伍 1.师资队伍数量与结构情况 截至2015年底，学校专任教师总数1128人（不含学校附属医院296人），其中教授209人、占专任教师总数的18.53%，副教授377人，占专任教师总数的33.42%；讲师484人，占专任教师总数的42.91%，助教58人，占专任教师总数的5.14%，职称结构合理。具有硕士和博士以上学位教师908人，占专任教师总数的80.49%，实现了教师以硕士和博士学位为主体的合理结构；在年龄结构上，35岁及以下教师456人,占专任教师总数的40.43%；36-45岁教师340人，占专任教师总数的30.14%；46岁以上教师332人，占专任教师总数的29.43%，年富力强的中青年教师构成了学校教师队伍的主体。最终学历非本校毕业的教师为748人，占专任教师总数的66.31%，学缘结构日趋合理。 学校折合在校生总数24995人，折合教师总数1211人，生师比为20.64:1。 2.教授授课情况 学校严格落实教授为本科生授课制度，2015年，学校189名教授中，有172人为本科生授课，占教授总数的91.01%；本科课程总门次数6133门，其中教授授课736门，占课程总门次的12%，教授授课人数及课程总门次数较2014年度有所增加。 3.师资队伍建设情况 截至2015年底，我校在职教师中享受国务院政府特殊津贴专家6人，全国劳模1人，全国五一劳动奖章获得者3人，全国优秀教师2人，国家教学指导委员会成员1人，全国高校优秀思想政治理论课教师1人，自治区杰出人才获得者1人，有突出贡献中青年专家19人，自治区优秀专业技术人员2人，深入工农牧生产第一线突出贡献科技人员6人，自治区优秀科技工作者2人，自治区“111人才工程”1人，自治区“新世纪321人才工程”一层次2人、二层次27人，自治区优秀德育工作者1人，入选“草原英才”人选16人。 为激励广大教师探索教学方式方法创新，提高课堂教学效果，建立教学激励机制和教学荣誉制度，学校开展示范课教师和教学技能奖等评选活动，评选出示范课教师5名、教学技能奖39名，并进行跟踪评价。2015年，学校有2个教学团队被评为自治区级教学团队，总数达到10个；2人被评为自治区级教学名