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《触摸春天》执教者：秦娟
教学目标：
1、.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。
2、初读课文，读准字音，读通句子。
3、了解课文内容，初步感受小女孩给你留下怎样的印象。
教学过程：
一、导入
1、做小游戏“你指我点”
2、欣赏春天，感受春天的美好。
二、初读课文（出示自学提示）
1、自读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。
2、自学生字，联系上下文或查字典理解词语。
3、生字，词的讲解学习
三、整体感知课文：细读课文
（1）想一想课文主要讲了一件什么事。（可以小组同学讨论交流）
（2）安静创造了什么奇迹？
（3）小女孩给你留下怎样的印象。
学生自由发言，教师补充对话
升华情感
走进安静，走进盲人。
课堂小结
六、布置作业：
1、抄写本课词语。
2、背诵自己喜欢的段落。摘录、积累好词佳句。
3、、“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”结合课文和生活实际，理解这句话。
七、板书设计
流连 花丛
安静 穿梭 流畅 奇迹
抓住 放飞
《触摸春天》课文原文：
邻居的小孩安静，是个盲童。
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。
早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
课后题：
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