语文人教版四年级下册《记金华的双龙洞》第三课时.docxVIP

《记金华的双龙洞》教学设计 第三课时 一、导学6－8自然段　　　过渡：通过刚才惊险的水上之旅，我们终于来到了内洞。内洞的景色又怎样呢？请大家默读第6－8自然段。　　　1、学生默读第6－8自然段。　　　2、学生读后质疑问难，师梳理归类。　　　a、内洞有哪些特点？从哪些地方可以看出？　　　b、为什么说“即使不比做什么，也很值得观赏？”　　　3、学生自思后，同桌讨论，然后指名回答。　　　4、师归纳小结　　　板书：大、黑、奇　　　师：洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂编幅”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”等景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。　　　5、过渡：这些石钟乳和石笋，像神仙、像动物、像宫室、像器用……名目繁多，造型奇特，再加上那摇曳的灯光，忽明忽暗，让我们置身于神秘的境界，怎能不令我们惊叹自然的奇异，请大家有感情地读读内洞这部分。　　　感情朗读。指读。　　　a、学生自读后，指名读，读后评议。　　　b、师与生比赛读。　　　6、指名当小导游，向同学们介绍神奇的内洞。　　二、课堂小结，渗透教育：　　　1、听了刚才几位导游的介绍，通过你自已的学习，你对金华的双龙洞有一种什么样的感情？你此时想说点什么吗？（学生自由发表赞叹）　　　2、这节课，我们不仅随叶老游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。那孔隙的奇妙，石钟乳和石笋造型的奇特，真不愧为大自然中又一奇特的景观。而且，还掌握了游记的学习方法，那就是抓住游览中作者的所见、所闻，体会作者的所感和对山水、自然的无限热爱之情。　　三、布置作业：　　　1、读叶圣陶《记金华的两个岩洞》　　　2、为金华双龙洞写广告词或导游词。　　　3、背诵第五自然段。　　板书设计　　　　　　　　　　　4、记金华的双龙洞　　　　 外洞　宽　　　孔隙　窄　　　内洞　大