语文人教版四年级下册15.《一个中国孩子的呼声》教学设计 白锋反思.docxVIP

《一个中国孩子的呼声》教学反思 同心县第一小学 白锋 战争带给人们的是什么? 《一个中国孩子的呼声》这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切地缅怀父亲，并代表中国孩子向整个国际社会呼吁：要和平，不要战争！课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。语言朴实，没有口号，但读起来催人泪下。它用孩子的眼光看世界和平，用情、用心倾诉着家庭的不幸，世界的不幸，引起读者的强烈共鸣。读完这篇文章我受到深深地感染，我能体会到雷利失去父亲的悲痛，同时也唤起我对和平的无比渴望。我想，这样一篇感人至深的文章，怎能不打动那些善良的孩子们的心？但是孩子对战争了解的太少，在他们的脑海中没有和平的概念及切身的体会，以及那种失去亲人的痛苦。针对这一特点，我在教案的设计中加入了音乐的烘托，首先让他们说说你是怎样理解世界并不太平？（可以结合收集到的资料谈）。我再通过播放收集到的战争场面的画面及课件，让学生亲身感受战争给我们带来的灾难，看了这些画面，你想说些什么？真切地感受战争的残酷、雷利呼吁和平的美好愿望，产生身临其境之感。最后交流：为了制止战争，保卫和平，我们又能够做点什么？教学重、难点的解决才有破竹之势，以期达到孩子入情入境的目的。 我采用这样的教学程序：在扫光了课文的生字，读顺了课文以后，便由课题引入，找到一个中国孩子呼唤的是什么？再由这一段扩伸到课文的每一段当中，比如加利先生对父亲的高度评价，父亲对我的承诺，父亲遗体回来描写的段落，以及对父亲的其他介绍，然后再到联系现实，提出呼吁。并且在教学时，我特别注意朗读的训练，还做到了堂上背诵。不过让他们读的时候，他们还是很投入的，真的读出水了，并且能深深地理解课文的主旨：要和平不要战争。加上我先上了16课，学生基本上已经有了一定的感情基调，所以感情不是假的。