语文人教版四年级下册17.触摸楚天.docVIP

课标分析： 《触摸春天》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元第一篇课文。这篇简短的抒情散文真切、生动地描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。 【本课的教学目标】? ?? １、认识7个生字，读读记记“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、瞬间、弧线、权利、磕磕绊绊”等词语。? 2能正确、有感情的朗读课文。 3通过感悟、品读课文语言文字，感受盲童对生活的热爱，激发学生热爱生活，创造美好生活的思想感情。 4领悟“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵。 ?【本课的教学重点、难点】? 教学重点 通过读、悟、品读课文语言文字，感受课文的美。 教学难点 感受盲童对生活的热爱，领悟“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵。 【采用的教法】? ??《大纲》提出：“在阅读教学中，教师要善于指导学生读懂课文，要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到热爱生命的教育。”因此教师应根据教材特点，选择恰当的教法，提高课堂教学效率。? ??１、从整体入手，弄清课文讲了故事?独立阅读课文，然后围绕安静创造的奇迹，突破难点，让学生在具体的词语理解和事例中自悟自得。? ??２、体会作者表达的思想感情，采用以读代讲法:把握住学生的情感脉络，指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话，并相机引导学生就以下问题展开交流：课文中安静创造了哪些奇迹？从而深刻体会盲童安静对生命的热爱。顺势指导学生抓住重点词的理解有感情的朗读，使安静精神在学生的头脑深切领悟。?? ?【学法】? ??１、边读边画边想，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。???２、抓住重点词句品味，体会思想感情。???３、想一想，安静创造了什么奇迹？让学生自主学习，自主感悟。