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综合实践活动课
综合实践活动课
教 案
学校___________
班级___________
教师___________
第一单元 让绿色永驻
第一课 认识绿色世界
一、活动目标
1.了解绿色相关知识。
2.通过阅读、查找、考察,培养学生收集材料、分析材料的能力。
3.培养学生的创新精神,激发学生热爱地球、保护地球的热情。
二、活动准备
1. 搜集与绿色相关的文字或图片材料。
2.将学生分成若干活动小组。
三、活动设计
(一)活动引入
1、出示庭院、社区、牧场、青山、绿水……几幅图片,谈谈观察这些图片有什么感受。
2、揭示课题:《认识绿色世界》。
(二) 活动天地
1、绿色知识知多少
阅读文字,了解什么是绿色和绿色世界。
出示相关绿色标识,说说这些绿色标识的意思。
小组交流自己搜集的绿色标识,然后全班交流。
谈话:每年的6月5日是世界环境日说说近年世界环境日的主题以及中国环境日的主题。
2、绿色受到威胁
阅读课本小资料,谈谈自己的感受。
小组交流搜集的地球环境问题和给人类带来的危害,派代表全班交流。
小组汇报身边的环境问题,并提出一些建议。
(三)讨论思考
1、全班讨论绿色环境给我们生活带来哪些益处。
2、讨论我们该如何保护绿色环境。
活动拓展
1、了解沙尘暴形成的原因。
2、画一副以“绿色世界”为主题的畅想画。
第二课 倡导绿色生活
一、活动目的
1、了解绿色产品的相关知识。
2、初步了解并尝试一些美化生活环境的技巧。
3、通过讨论、调查、设想和实践操作,培养学生的动手、合作能力和创新精神。
二、活动准备
1、活动时所需的绿色水果以及相关文字、图片资料。
2、收集一些社区、居室、校园美化设计等方面的案例。
三、活动过程
(一)活动引入
1、呈现几幅绿色产品图片,引导学生说一说,并介绍一些其它绿色产品。
2、揭示课题:倡导绿色生活
(二)活动天地
1、 认识绿色产品
(1)阅读小资料,了解什么是绿色产品,什么是绿色食品。
(2)教师适当介绍如何选购绿色产品:比较、仔细观察、闻一闻……
(3)举例说说你知道的绿色产品。
2、 美化生活环境
观察、发现、介绍他人美化生活环境的方法方式。
认识垃圾,知道垃圾分类的意义,减少垃圾产生,养成良好的习惯。
3、畅想绿色生活
(1)了解沼气的产生、使用和作用,理解绿色生活的含义。
(2)畅想未来的绿色生活是什么样的。
四、课外延伸
1、设计一种绿色食品标识
2、拾起身边的每一张废纸,保护身边的绿色环境。
第三课 保护环境 人人有责
一、活动目的:
1、进一步了解有关环保的相关知识。
2、能够辨别、区分一次性产品,明白一次性产品给生态、环境带来的危害,并积极宣传减少一次性产品的使用。
3、积极主动的开展环保行动,提高“保护环境 人人有责”的意识。
二、活动准备
1、把学生分成若干活动合作小组。
2、搜集一些与环境保护有关的事例。
三、活动过程
(一)活动引入
1、谈话:环境保护非一朝一夕之事,它需要全人类共同努力,需要长期坚持。
出示几幅图片,说说图片表达的意思,明白保护环境是一件很重要的事。
揭示课题:保护环境 人人有责
(二)活动天地
1、了解环境 关注环保
(1)介绍环保的相关内容。
(2)阅读资料,了解地球的承受能力有多大。
(3)说说自己的感受,谈谈未来的地球会怎样。
2、少用一次性产品
(1)明白什么是一次性产品以及一次性产品给生态环境带来的危害。
统计生活中的一次性产品。
分组讨论如何减少一次性产品的使用。
3、环保卫士行动
(1)阅读书上的日常环保行为,说一说你能做到的事。
(2)了解白色污染的来源,讨论如何减少白色污染。
(3)说说自己在日常生活中的环保行动,提出你的环保建议。
(4)制定家庭环保行动方案。
(三)活动延伸
(1)写一份以“班级环境保护”为主题的倡议书。
(2)为学校或社区设计环保宣传标语。
第二单元 电视与生活
第一课 电视百宝箱
一、活动目的:
1、通过电视机历史和现状的调查了解,引导学生关注电视机的有关问题,激发学生探究的热情。
2、通过对电视机家族成员的调查,培养学生初步的观察能力和与人交往的能力。
3、鼓励学生用多种方法探寻电视机的奥妙,能够运用调查、阅读、交流、研讨等方法去调查并整理有关信息。
二、活动准备
1、收集尽可能多的电视机的图片资料和文字资料。
2、分成8人一小组,做好分工、调查、记录等工作。
活动过程
(一)活动引
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