语文人教版四年级下册《中彩那天》教学设计 新宾实验小学王凤玲.docxVIP

实验小学公开课教学设计 课 题 中彩那天 上 课 教 师 王凤玲 教学目标 １、能正确、流利、有感情朗读课文。 ２、在理解故事内容的同时，懂得诚实守信的重要性。 ３、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式。 重、难点 体会故事中人物的情感变化；对“道德难题”的理解。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、导入 １、同学们这节课我们继续学习《中彩那天》，齐读课题 ２、回忆一下，父亲中了什么彩？（车） 过渡：中彩是一件十分高兴的事，请看书中插图，父子二人中彩后的表情（我：兴奋）（父亲：神情严肃） ３、读出文中描写我和父亲不同表情的句子 二、学习新课 过渡：父亲中的是他梦寐以求的汽车，却看不出高兴，我不明白，我们看母亲是怎么说的？ １、齐读这句话，读后你脑中产生什么疑问？ （预设：这个难题是什么？父亲怎样解决它？） ２、读７－８自然段，汇报：车“留”还是“还” ３、让我们到文中去找理由，并画下来 ４、汇报留车理由（家里穷；梦想有车；库伯家富有；库伯不知道这事；彩票是父亲买的；扩音器里喊的是父亲） ５、汇报过程中：理解“梦寐以求”的意思；句式练习；拓展：你有没有做梦都想得到的东西；读出父亲的渴望 过渡：听了同学们的发言，我也认为有理由把车留下。还车的同学说说你的理由吧 ６、汇报：（母亲常安慰家里人……） （１）指名读这句话（２）母亲这句话的意思 还车理由２：彩票上作了记号（Ｋ） 教 学 过 程 中彩后父亲对这个Ｋ字做了什么？ ２、请读读这句话（大屏出示） 过渡：父亲为什么要用橡皮擦呢？他当时可能会怎么想？ ３、你能用一个词来形容父亲此时的心理吗（纠结、矛盾……） ４、父亲经过激烈的思想斗争，最后是怎么做的？读出文中句子。 ５、车被开走了，此时你就是父亲，你心情怎样？为什么 ６、读出父亲的话 ７、句式练习：父亲失去了（），却得到了（）。 ６、此时此刻，你还觉得他们家穷吗？所以说，中彩那天…… （１）齐读（２）指名读（３）男生读（４）女生读 ８、这件事让我对母亲的话理解得更深刻 ９、指名读母亲的话；齐读 三、拓展练习 是诚信让我们拥有友谊 是诚信（　　　　　　） 是诚信（　　　　　　） 是诚信（　　　　　　） 四、让我们把母亲的话告诉同桌，让我们把母亲的话大声地告诉全世界的人 教 学 反 思