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要是你迷了路 ——四年级（上）语文教学设计 浦东新区特殊教育学校 邹云霞 一、教学分析 我班现为四年级，年级一共9名学生，6男3女，在智力测试中均属于中重度智力落后。 其中1名中功能自闭症，能够读词读句，但朗读不流畅，声音不响亮，理解与表达存在较大 障碍，平时语文课在一年级走读。还有8名单纯智障，其中有一名能运用简单句进行语言交 流，伴有构音障碍。4名能说较复杂的句子，3名能模仿说词和短句。 智力障碍学生注意力维持时间短、容易被外界的事物吸引，注意力容易涣散，这些都是 影响课堂纪律的一些因素。我们班的学生在这方面也表现的较为两极化。较好的学生可以在 教师的提醒下基本做到安静就坐一节课，认真听讲，但是较差的学生连基本的课题纪律意识 都还没有形成，这就要求我在设计教学环节时，既要照顾到一部分学生的学习需要，又要照 顾到一部分学生对于游戏的需求。 培智教材第七册《要是你迷了路》是一篇集知识性、趣味性和科学性于一体的儿童诗。 课文以诗歌的形式，以假设的语气向同学们介绍了如何在白天、黑夜和阴雨天气利用太阳、 北极星和大树三个方向指示标来辨别南北方向。文字浅显易懂，插图简明生动