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大班绘本阅读 《我妈妈》
大班绘本阅读 《我妈妈》
目标:
1.喜欢阅读,理解图片中所表达的内容,并用合适的词句进行大胆地表述。
2.理解和感受妈妈对自己的爱,进一步引发对妈妈的关注,激发爱妈妈的情感。
准备:大书;音乐;视频
过程:
一.谈话引题
1. 今天我们要来看一本书,书的名字叫 《我妈妈》。(并介绍书的作者)
二.阅读第一部分
1. 看封面
这个妈妈在干什么?你觉得这会是一个怎样的妈妈?(引导幼儿仔细观察画面,并能大
胆猜测)
2. 看1——3页
自主阅读:看看妈妈有哪些本领?
根据回答逐一看图,老师连续讲述。
3. 我们每个人都有自己的妈妈,能说说你的妈妈吗? (及时帮助幼儿总结是个怎样的妈
妈)
三.阅读第二部分
1.看图4
主要提问:这张图片是什么意思?
蝴蝶也是妈妈吗?你从哪里看出来的? (帮助幼儿仔细观察画面细节)
为什么说妈妈像蝴蝶? (引导幼儿发现蝴蝶和妈妈之间的共通点)
小结:妈妈像蝴蝶一样美丽、漂亮。原来作者在这儿用了比喻的手法,把妈妈比喻成了
蝴蝶。
2.看图5
主要提问:看,这儿他又把妈妈比喻成什么了?
你怎么看出来的?
为什么说妈妈像沙发? (引导幼儿发现沙发和妈妈之间的共通点)
帮助幼儿体验:坐到老师身上有什么感觉? (让幼儿直接体验温暖幸福的感觉)
小结:原来坐在妈妈腿上很温暖,很舒适,像沙发一样。
四.阅读第三部分
1. 看图6和7
提问:小猫和狮子也是妈妈吗?哪里看出来的?
妈妈什么时候像小猫一样温柔? (引导幼儿结合生活经验讲述)
妈妈什么时候像狮子一样生气?她为什么生气?
2. 狮子一样的妈妈爱不爱你?为什么? (帮助幼儿理解妈妈生气时对自己的爱)
3. 欣赏视频:妈妈们的心里话 (帮助幼儿更好地理解生气的妈妈也是爱自己的,突破
活动难点)
小结:听了妈妈对孩子说的话,你现在觉得妈妈生气的时候爱你吗?原来不管是妈妈像
小猫一样温柔还是像狮子一样凶猛,妈妈都是爱我们的。
五.阅读最后一页
1. 完整看书一遍,阅读原著。(帮助幼儿完成从口头语言到书面语言的过渡)
2. 看最后一页
妈妈和宝宝在干什么?什么叫拥抱?谁愿意和我拥抱一下?(帮助幼儿体验拥抱的感
觉,理解 “拥抱”,)
当他们拥抱在一起的时候,妈妈对宝宝说:宝贝妈妈爱你!猜宝宝会对妈妈怎么说?
什么叫永远爱你? (帮助幼儿理解 “永远”)
3. 你有什么悄悄话要对妈妈说?
4. 一起说: “妈妈,我爱你,我永远爱你。” (进一步提升幼儿对妈妈的情感)
六、延伸:制作图书 《我妈妈》
这本书的作者真是一个有心的人,把自己的妈妈各种样子都记录了下来。我们小朋友也
可以把自己妈妈的各种样子画下来,做成属于自己的一本 《我妈妈》。
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