提升高校主流思想舆论传播力探究.pdfVIP

网络思政83 2017.03 思想理论教育 提升高校主流思想舆论传播力探究 ——基于高校新媒体矩阵建设的视角 1 2 梅月平 李久戈 ． ． (1 华东师范大学 信息学院，上海 200240；2 朝阳人民广播电视台，辽宁 朝阳 122000) ［摘 要］ 新媒体改变了高校舆论宣传格局，进一步提升高校主流思想舆论的传播力,应注重 加强高校新媒体的矩阵建设。具体来说，在架构设置上，要层层扩散、全面覆盖；在内在关 系上，要辐射联动、形成合力；在具体运营上，要以学校文化为纽带，“抱团”发展，整体策 划；在内涵上，要加强高校新媒体矩阵平台的文化产品建设；在机制上，要加强高校新媒体 矩阵平台的长效机制建设；在效能上，要加强高校新媒体矩阵平台的舆论引导能力建设。 ［关键词］ 高校 主流思想 舆论传播力 新媒体矩阵 ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ G641 A 1007-192X(2017)03-0083-05 DOI:10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2017.03.015 新媒体时代，网络传播手段多样、网络舆论空 的变化，微信、微博已经成为争夺高校主流思想舆 间多元、网络社会思潮多变，构成了新的网络舆论 论话语权的新战场。 生态，引发了高校舆论宣传格局的新变化。作为新 1．高校舆论宣传主体的新变化 媒体拥趸的大学生，在运用微博、微信等进行交流 以往高校舆论宣传主要呈现单向直线型传播的 的同时，也难免受到网络空间多元意识形态的影 态势，一般由学校宣传部门单一主体发布校园信 响。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于 息。而随着新媒体的出现、互联网和手机移动通信 进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意 的蓬勃发展，围绕微信、微博等新媒体，高校舆论 见》指出，要“壮大主流思想舆论，切实加强高校意 宣传转向二级院系党组织、各类学生组织、师生个 识形态引导管理”。在新时期新形势下，亟待深入 人等多元主体发布校园信息，形成了当前以学校宣 研究如何提升高校主流思想舆论传播力。本文即是 传部门为主，其他主体为辅的多元主体共同发布的 从这一视角出发，探究高校主流思想舆论传播的新 多层级主体格局。 媒体矩阵建设思路，以切实加强和改进高校宣传思 2．高校舆论宣传载体的新变化 想工作，壮大主流思想舆论传播。 新媒体以网络通信为基础，借助电脑特别是 手机等终端，向用户提供丰富的各类信息。高校 一、新媒体时代高校舆论宣传格局的 舆论宣传的载体也随之从以往的校园BBS论坛、 新变化 校园报刊、校园广播等传统载体，转为以高校微 信、微博等为主体的新媒体载体，构成了报刊、 新媒体时代，高校的舆论宣传格局发生了崭新 广播、网络、新媒体等高校舆论宣传的全方位载 [基金项目] 2016年度上海学校德育实践课题“高校网络思