九年级物理全册 第十三章 第3节 比热容（第2课时 比热容的应用和计算）课件 （新版）新人教版.pptVIP

第十三章 内能 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第3节 比热容 第2课时 比热容的应用和计算 导入新课 观察与思考 炎热夏季的一天傍晚，甲、乙两人在湖边游玩，为了纳凉问题 两人发生激烈争执，甲主张划船到湖中去，乙则认为在岸上 散步更凉爽，你认为谁的意见对？ 学习目标 1.能够利用比热容知识来解释生活中的一些现象。 2.会进行简单的吸热计算。 认知与了解 导入新课 比热容的应用 一 讲授新课 观察与思考 夏天中午，我们在水边玩耍的时候，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中有什么感觉？为什么有不同的感觉？ 交流与讨论 砂石和海水受太阳照射时间相同的条件下，砂石的比热容小，温度变化大；海水的比热容大，温度变化小。故感觉砂石烫，海水不那么烫。 讲授新课 观察与思考 我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质有什么好处？ 水的比较容大，等质量的水和其他物质相比，吸收同样的热量，水的温度升得慢，吸热或制冷效果好；降低同样的温度，水放出的热量比较多，取暖效果较好。 讲授新课 观察与思考 如图人们选择用水给发动机冷却，用水取暖，这是为什么？ 水的比热容大，在质量一定的条件下水升高(或降低)一定温度吸热(或放热)很多，用水做冷却剂或取暖效果好。 讲授新课 观察与思考 如图，水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚