语文人教版四年级下册如何分辨近义词.docVIP

如何分辨近义词 教学目标： 通过理解对比近义词，感受安静的内心活动，进一步体会安静对大自然的热爱，对生活对生命的热爱。 教学过程： 师：同学们，我们今天学习分辨近义词。 课件出示： 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 师：请同学们读这两句话，你发现了什么？ 生：两句话中有一组近义词。 师：是啊，扑腾和扑闪是一组近义词，它们同样是写蝴蝶的动作，这两个词语有什么不一样呢？同学们想象一下扑腾的时候，蝴蝶是什么样子的？ 生：蝴蝶挣扎着想逃脱。 师：对，扑腾就是蝴蝶被安静的手拢住了，它在安静的手里挣扎，它想逃命啊，再来读读这个句子。 就是这样一个小小的动词，就让我们感受到了蝴蝶求生的欲望。再来看看扑闪，扑闪是写安静把蝴蝶放飞了，蝴蝶展开翅膀飞走了。 小小的两个动词却带给我们不同的感受，这就是作者用词的精炼。 师：同学们想一想这两个动词传递的蝴蝶的心情一样吗？我们看，蝴蝶在扑腾时心里会怎么想？ 生：很害怕，很着急，很恐惧。 师：蝴蝶在扑闪是还会害怕吗？ 生：不会了，它是轻松的，开心的，高兴的。 师：词语不仅能准确的表达意思，还能传递感情呢。在读书中这样的句子就值得我们好好的读一读，大家一起来读。 课件出示：扑腾 扑闪 师：安静拢住蝴蝶，又张开手指放飞蝴蝶，这一拢一张，安静的心又经历了怎样的过程呢？ 出示课件 师：她想我怎