语文人教版四年级下册全神贯注教案设计.docxVIP

全神贯注教案设计（第二课时） ?????教学目标? 1、理解“全神贯注”的含义。???? 2、通过品读罗丹全神贯注工作时的句子，体会罗丹对作品要求精益求精，对工作全神贯注，一丝不苟，忘记周围一切的精神。 3、体会并学习全神贯注的工作态度,以及通过具体事例表现人物品质的方法。?? 二、教学重难点? 重点:通过品读人物言行的语段体会“全神贯注”的含义。?? 难点:学习人物描写的方法,将人物写具体。?? 教学过程? 导入 直接导入课题,了解“全神贯注”的含义? 复习第一课时内容,习字词,知内容。?? 听录音范读，给课文段落标上序号。 注意将课文中生字词听准确。 简单复习第一课时内容 默读课文，思考以下几个问题： （1）.在什么情况下修改女像？ （2）.罗丹怎么全神贯注的工作？ （3）.经历了这件事以后，茨威格有什么感触？ 研读重点语段，感受罗丹的“全神贯注” 了解事情起因，感受罗丹对作品精益求精。 出示课文第一自然段 2.学生再次浏览课文，思考以下几个问题： 文中哪些句子描写了罗丹全神贯注修改女像？把这些句子用横线划出来。 在描写人物的方法上，这些句子都用了哪些描写方法，在句子旁边做标注。 出示罗丹修改女像段落，检查学生对人物描写方法是否掌握，是否能正确找出对罗丹的描写使用了哪种描写方法？ 出示罗丹全神贯注修改女像的段落，让学生想一想，同桌之间或者前后桌同学讨论，在描写罗丹全神贯注工作的句子中，你觉得哪些词语或哪个句子最能体现罗丹专注工作的态度？说一说你的理解或者感受。 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；（上前近看，找细微毛病，后退远观，看女像整体情况，自言自语说自己的发现） 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。（“闪着异样的光”说明罗丹对修改女像有灵感，但是又在反复考虑，斟酌） 他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……（修改女像工作忙碌、紧张） 一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。（沉浸在自己的艺术世界，忘记了周围的一切） 大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。（“痴痴地笑”“吁了口气”说明对修改后的作品很满意。 总结罗丹全的工作精神：对作品精益求精，对工作全神贯注，一丝不苟，忘记周围一切。 学以致用，练一练 1.通过对课文的学习，我们看到，作者运用神态、动作等描写，为我们生动地勾画出了罗丹全神贯注时的工作状态，现在我们也试一试，运用对人物的描写方法，用几句话写一写我们身边熟悉的人做一件事时的状态。 2.展示学生的作品 （五）体会茨威格的感悟 出示课文中茨威格经历这件事后的感悟，请学生说一说对这段话的理解。 （六）总结全文 （七）作业布置 将自己刚刚写的作品好好修改、润色，写成一个小作文。 板书设计 看女像 皱眉头、还有毛病、、、、、、 对作品精益求精 全神贯注 修改女像 上前、退后、叽里咕噜 对工作全神贯注 异样的光、争吵、挥动 一丝不苟 像喝醉酒、痴痴地笑 忘记周围一切 忘记客人 谈感悟