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15一个中国孩子的呼声
(授课教师:董春香)
教学目标：
1、学习本课14个生字，正确读写新词。
2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。
3、理解含义深刻句子的意思。
4、有感情的朗读课文。
教学重难点：
1、了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望和平。
2、抓住含义深刻的句子，揣摩作者表达的思想感情。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入揭题：
同学们，我们都生活在和平的环境。可是，你们知道吗？这样安定的生活并不属于每一个孩子，因为世界上有不少地区还弥漫着战争的硝烟。（板书课题）
二、字词过关：
1、学习生字
牺 牲 凯 征 阿 姨 济
贡 圣 驻 罪 恶 健 康
2、理解词语的意思：
凯旋：战胜归来。
救济：用金钱或物资帮助灾区或生活有困难的人。
永驻：永远停留。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
威胁：用威力逼迫恫吓使人屈服。
呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。
三、初读感知：
1、认真读读课文，你能说一说课文主要写了什么吗？
2、我们可以将这封信分成几个部分呢？
3、你读了课文之后,知道作者的爸爸是个怎样的人吗?
四、课文分析：
1、体会句子。
●鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
● 孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔。
这两个句子分别应该用什么语气读？表达怎样的心情？
2、想象：雷利万分悲痛的情景是怎样的 ? 假如你是雷利 , 在这悲痛之时 , 你心里会想些什么 ? 做些什么 ?
3、感受：
●爸爸的嘴张着 , 仿佛在呼唤着什么。
“我”听见爸爸呼唤的是什么？妈妈听见呼唤的是什么？
（和平！和平！和平！）
4、你知道作者为什么要给联合国秘书长写这封信吗？
五、全课小结：
1、归纳总结。
2、观看战争图片。
3、读读《和平日寄语》
六、布置作业：
课后练笔：给那些深受战争苦难的小朋友写一封信！
板书设计：
15 一个中国孩子的呼声
向全世界呼吁
↓
要和平不要战争！
希望
↓
和平之神永驻人间
教学反思：教学时，对于课文内容的理解，教师应引导学生抓住重点句子，进行理解和感受，然后通过自己的话表达出来，着重引导学生在朗读过程中，用心去体会，用心去感受，再化为动听的声音。
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