语文人教版四年级下册11 去年的树.docxVIP

11、去年的树 姜德 第二课时 学习目标： 1、有感情地分角色朗读课文。 2、理解课文内容，体会童话揭示的道理。 教 具：小黑板 教学时间： 教学过程： 一、揭题 师：这节课我们继续来学习——《去年的树》（板题） 二、出示目标 1、能有感情地分角色朗读课文。 2、理解课文内容，体会童话揭示的道理。 师；我相信，通过努力自学，咱们班的学生一定可以完成目标。 三、读课文，理解文意（先学后教） 1、师：下面就请同学们根据自学指导去完成目标。 出示自学指导： 请同学们自由读课文，思考：文中鸟儿共有几次对话？标出序号，仔细读一读，体会鸟儿当时的心情。5分钟后，比哪位同学自学得最好！ 2、自由读、学（师巡视，了解学情。） 3、检测自学效果。（4次对话，补充完整即可） 师：同学们刚才学得很认真，现在我们就来比一比谁回答得好！ 指名后进生先回答，如答不对或答不完整，请其他学生更正或补充；若还不对，师更正，并板书出来。 ①、依依惜别、难舍难分　　鸟 树 约定 ②、疑惑　　　　　　　　　鸟　树根　 询问 ③、焦虑　　　　　　　　　鸟　门 询问 ④、忧伤　　　　　　　　　鸟　小姑娘　 明白 4、品读 根据故事的进度进行品读，引导学生体会鸟儿的心情。想象鸟儿两次对着灯火“看了一会儿”的内心活动，体会鸟对树的深情与留恋。 师：同