语文人教版四年级下册11、蝙蝠和雷达（第二课时）.docxVIP

湖南省新田县骥村镇中心校“一师一优”课参评教学案例 11、蝙蝠和雷达 第二课时 教学目标： 朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 教学重难点 ： 让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容。 激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 教学准备 ：教师准备课件；学生搜集有关仿生学的图文资料。 教学过程： 复习旧知，导入新课 听写本课生词。自我批改，错的订正一遍。 指名说一说课文大意后引入新课：这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。 精读课文，深入体会课文内容 自由读七、八自然段，想一想上述问题。 以演促读，理解蝙蝠探路的办法。 指三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“蝙蝠嘴里发出的超声波”，一生当障碍物。 以画促读，理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。 请用图示表示蝙蝠探路和雷达探测。 填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。 飞机上的雷达就像是骗幅的（　　　）。 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（　　　　　　　）　　 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（　　　　）。 三、练说，积累运用语言 创设情境：有一群低年级小朋友，非常想知道蝙蝠与雷达之间的科学秘密，今天，我们就来当一当“小小解说员”。现在请大家根据提