语文人教版四年级下册17.《触摸春天》第一课时教学设计.docVIP

17.《触摸春天》第一课时教学设计 南江县长赤镇龙池学校：苟普 教学目标 1、认识10个生字，会写9个生字，能正确读写“流畅、瞬间、悄然”等词语，并能正确拼读“悄然、小径、飞翔” 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、通过读悟重点句子，感悟奇迹，感受盲童安静神奇的灵性。 重难点 通过读悟重点句子，感悟奇迹，感受盲童安静神奇的灵性。 教学过程 （一）创设情境，引入新课 1、谈话导入：同学们喜欢春天吗？现在正是春天，谁能说说春天给你的感受。下面让我们一起来欣赏几幅春天的图片。（出示课件PPT1—PPT3） 观后谈感受：同学们看到了一幅幅美丽的画面，说说你眼中的春天是怎样的？（花红柳绿、万物复苏、草长莺飞、遍地春光、万紫千红……多美啊，春天在我们的眼中是生机勃勃、多姿多彩的。） 2、同学们多幸福啊，你们看到的春光如此真切，如此绚丽！那么对于盲童安静来说，她内心的春天是什么样的呢？这节课就让我们走进安静的心灵，细细地体会她是怎样触摸春天的。（板书课题）齐读课题。（轻轻的触摸，轻轻地读，再来一遍）（出示课件PPT4） （二）初读课文，整体感知（出示课件PPT5） 1、学生自由读文。（课件出示读书要求） （1）认真朗读课文，注意读准字音。 （2）把句子读通顺。 （3）思考：这篇课文讲了一件什么事？ 2、检查与交流。（出示课件PPT6） 课件出示生词，学生认读。（齐读） 3、读了课文，学习了生