语文人教版四年级下册《17、触摸春天》教学设计.docVIP

教学设计模板 学校 麻栗坡县第一小学 年级　四　 学科　语文　 设计者　　　刘基伟　　 课　题 触摸春天 课时 安排 1课时 教材内容分析 本课是人教版小学语文四年级下册第五单元第17课的课文，这篇课文讲述了在春暖花开的美景中，一个小女孩 HYPERLINK /view/1371466.htm \t _blank 穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。 这位特殊的小女孩就是课文的主人公安静。说她特殊，是因为她是一位盲童；说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛。 学情 分析 四年级学生已经初步学会了联系上下文理解、体会课文关键词句的意思，以及在表情达意方面的作用，并具有一定句段理解的能力。本班学生42个，多数学生能借助拼音自学生字，并能读通课文；少数学生自学能力差，不能认真读完课文。 教 学 目 标 1.知识技能 正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性”等词语。 2.过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.情感、态度与 价值观 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，